集中营教室

程刚

纳粹德国占领波兰并控制华沙。沙宁是一位新老师，她正在教孩子们。几个纳粹士兵来到学校，大声对她说：“沙宁，跟我们走吧，你要躲多久？”说完，他们冲了上去，把单宁推上了车。

孩子们都害怕了，哭了。只有希达赶紧跑回家，告诉父亲赛福，沙宁老师被带走了。赛夫听到这个消息，不禁大吃一惊，焦急地在房间里来回走动……

第二天一早，谢达悄悄来到了集中营门口。他从某处发现了一枚手榴弹，然后尖叫着冲向纳粹警卫。他很快就被制服并投入集中营。谢达性格很强硬，始终坚持手榴弹要捡起来，纳粹只好把他关了起来。恶警们每天都鞭打他，让他做一些与年龄不相符的工作，但他似乎什么都能承受。他只是想知道沙宁老师是否还在这里并且还活着。

今天早上，谢达被吵醒了。几个纳粹分子把一个浑身是血的女人扔了进去。谢达一看，心想，这不是沙宁老师吗？他顿时狂喜不已，和几个女人一起，将单宁老师扶上了黑板。单宁伤势过重，一直处于昏迷状态。纳粹没有从沙宁身上得到任何有价值的信息，也不希望她死去，所以他们对她进行了治疗。沙宁醒来后，第一眼看到了谢达。她有些兴奋，想问问谢达是怎么进来的。但她身体极其虚弱，说不出话来。聪明的谢达急忙小声对单宁说道：“单宁老师，我来授课了。”单宁吓了一跳……

沙宁在集中营当了老师。纳粹严密监视她的一举一动，希望找出沙宁讲课中的瑕疵。另外，这十几个孩子也让他们很头疼。沙宁上课的时候，孩子们很安静。为了让他们保持安静，纳粹假装富有同情心，给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好。除了给他上课之外，有时还教他画画……

在这一天，几名想要逃跑的战俘被抓获并被折磨致死，然后被吊起来在阳光下暴晒……纳粹从来都是如此惨无人道。凡欲逃者，一律处死，并吊于营门外。每次看到这样的场景，谢达的心里就充满了仇恨。

今天早上，天还没亮，谢达偷偷走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库。但正当他准备点燃火柴时，却被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸口。谢达立即崩溃，然后被拖到外面当众吊死。第二天中午，赛夫打开关节，带着希达回家。他想在埋葬谢达之前给他穿上新衣服。为了做到这一点，他几次晕倒。

四天后，盟军报纸广泛报道了赛义夫送来情报、纳粹在波兰的毒气弹据点相继被摧毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会运到前线，数千名盟军士兵就会中毒身亡。半个月后，沙宁获救。她和赛夫都成为英雄，一段催人泪下的故事被揭开。

原来，沙宁获得毒气弹据点的情报后，来到华沙联系赛弗，却因泄密而被捕。心急如焚的赛夫原本想去集中营会见沙宁，但他是地下组织的头目，无法离开。随后他想出了一个办法，让希达攻击哨兵，进入集中营与沙宁联络。沙宁的情报图一直在她的脑海里，所以她偷偷地教谢达如何画图。很快，谢达就画出了一张完整的地图。如何发送信息？这时，谢达看到逃出来的人都会被处决，挂在营门外，于是他就想到了这种慷慨的死法，偷偷把地图画在了自己的衣服上……他知道，父亲一定会找到的。有办法带他回家，我在埋葬他之前一定会给他一套新衣服，我一定会找到衣服里面画的地图……

谢达消失在天堂，但他年轻的肩膀上所担负的惊天壮举深深地震撼了我们。那个集中营里的课是世界上最感人的一课。

（选自《情感读本·道德篇》，有删节）

15根据小说情节，以谢达为陈述对象，完成下表。 （4分）

地点剧情主要活动

开学伊始，沙宁老师就被抓了。

集中营大门开发(1)

集中营大门高潮（二）

16文章很多地方都使用了伏笔。请举例并分析其效果。 （4分）

17、联系上下文，品味下列句子中的点词，分析其表达效果。 （4分）

(1) 当赛夫听到这个消息时，不禁大吃一惊，焦急地在房间里来回走动……

（二）聪明的谢达赶紧小声对单宁说道：“单宁老师，我来教书了。”单宁吓了一跳……

18、“集中营课堂”的深刻含义是什么？用这个作为文章标题的目的是什么？请您简要分析。 （5分）

参考答案：

15.【（1）手握手榴弹，尖叫着冲向敌人而被捕（2分）。 (2) 准备用火柴点燃燃料库，被纳粹射杀（2 分）。 】

16、【例一：例句：“凡欲逃走者，一律处死，吊于营门外”，预示“谢达当即倒下，被拖到外面当众吊死”。 （2分）功能：（1）说明谢达找到了巧妙传达信息的方法，使故事情节合理（1分）； （2）表现谢达至死的慷慨奉献（1分）。例2：例句：“除了教他，有时我还教他画画……”预示“谢达完全可以画地图”或者“安静地在衣服里面画地图”。 （2分） 功能：解释谢达能完整绘制地图的原因，显示了沙宁和谢达的机智和智慧。 (2分)]