清末民国时期，除抗战时期的三年对全国公立大学实行统一招生考试外，全国大学主要采取单独招生考试。每所大学的入学考试科目都不同，要么是文科、理科，要么是文科、法科、商科、理科。历史、地理、理化、数学等科目的考试要求，各院校、工科、医科、农科院校的考试难度和范围有所不同。新中国成立和1952年建立统一高考制度后，高考中数学科目的重要性以及文理科的划分在不同时期都有演变。总体而言，70年来，高考数学科目和文科科目的演变可分为以下五个时期或类型。

•1952年至1965年高考：文科基本不考数学

从1952年建立高考制度到1965年，大部分时间都是文理科的考试。 1952年至1953年，高考科目设置方案只有一项，为政治知识、国文、中外历史地理、外语、数学、物理、化学、生物等八个科目。入学时四个科目只选了文科和理科。有一定的区别。到了1954年，为了更好地适应高等学校的人才培养，我国高考开始采用学科考试。

原来分为文科、政治知识、历史、地理、外语两大类。理科类考语文、政治知识、数学、物理、化学、生物、外语。文科类别不考数学。 1955年，为了进一步体现各专业对考生学科水平的不同要求，医农类从理科类中分离出来，成为一个单独的门类，成为文、理、医三个门类。农业。此时的文科考试包括语文、政治知识、历史、地理；理科考试包括语文、政治知识、数学、物理、化学；医学和农业考试包括语文、政治知识、基础达尔文主义、化学和物理。农业学生没有数学考试。

到1964-1965年，医学类和农业类又回到理科类，并改为文科和理科两个门类。其中，文科考语文、政治知识、历史、外语；理科考语文、政治知识、数学、物理、化学、外语。但数学仍然没有在文科类别中进行测试。

•1977年至今主流高考模式：高考分文理科——数学分文理科

中断11年后，1977年恢复高考。1977年高考分为文科和理科两类。文科考试包括政治、语文、数学、历史地理四科。理科考试包括政治、语文、数学、物理四科。各省（市、自治区）自行设置问题。

与1965年之前的高考方案相比，数学已成为文理科的必修科目。此后，除1991年至1992年湖南、海南、云南三省高考科目改革实施的“三南计划”外，中国历史类不再考数学。在其他各省（市、区）实施的高考计划中，数学也被列入必修科目。

1977年以来，我国高考实行三种主流模式，即“文六七理”模式（1981-1994年）、“3+2”模式（1993-2001年）和“3+文科”模式。 /科学”模型。 “综合”模式（2000年至今许多省区），这三种高考模式分为文科和理科两类。数学是必修科目，也按照高考模式分为文理两科。

经过几年的时间，高考的科目逐渐完善。 1981年，“文、六、理”模式形成。文科考试包括政治、语文、数学、外语、历史、地理；理科考试包括政治、语文、数学、外语、物理，化学、生物，数学又分文科和理科。

从1985年开始，国家开始探索新的高考模式。到1992年，国家教委（现教育部）正在汇总三省一市的高考情况，对多个省（市、区）的高等院校、中学进行调查，并会同多个省（市、区）进行高考情况调查。城市和直辖市）。 ）“3+2”计划是在教委与部分招生负责同志和学校代表讨论的基础上提出的。

本专业根据高校自然科学和社会科学的特点分为两个学科组。文科组考语文、数学、外语、历史、政治。理科组考语文、数学、外语、物理、化学、数学。分文理科，次年在部分省市首次实施。

到2000年，在总结1999年广东省新高考点情况的基础上，形成“3+文科/理科综合”方案，语文、数学、英语为必修科目，通识科目为艺术附加政治、历史和地理考试。它是一门文科综合性学科。科学科目加上物理、化学和生物的测试合并为科学综合课程。数学仍然分为文科和理科。

•1977年至2016年非主流高考模式一：数学不分文理科

自1977年以来，各个时期曾出现过多次与主流高考模式不同的高考科目设置方案。 1985年至1998年，上海和三南（湖南、海南、云南）实行了与主流不同的高考模式。

1985年，上海率先实行省（市、区）级高中毕业考试制度，并在此基础上开始编制新的高考科目计划。 1987年实行过渡性高考方案，设六科（政治、历史、地理、物理、生物化学等）。在全国高考的基础上，高考只考三科：语文、语文、数学和外语，这三个科目是由上海市政府单独设置的。数学不分为艺术和科学。

1988年至1993年，上海高考探索“3+1”计划。语文、数学、外语是必修科目。另外，选了政治、历史、地理、物理、化学、生物六门科目之一，数学科目是文理不分。

此外，1991年至1992年，湖南、云南、海南三省实施了以省（市、区）中考为基础的“三南计划”。此时的高考分为文史类、理工类、医农类、地质矿业类四个领域。学科组，每个学科组考四个科目，文史组考语文、外语、历史和政治，理工科组考语文、数学、外语和物理，医农组考数学、外语、生物和化学，地质矿业组考语文、数学、外语和地理，其中数学为三个学科组的考试科目，数学不分文理科。

1999年至2016年，广东、河南、辽宁、广西、江苏等5个省探索了有别于主流的高考模式。无论艺术还是科学，数学都是必修科目。

1999年2月，教育部在《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》号文件中提出，用三年左右时间实施“3+X”学科设置计划，其中“3”即语文、数学、外语。数学今后不再分文科和理科。

“X”由学院或大学根据学校的水平和特点确定。要求考试科目为政治、历史、地理、物理、化学、学生六科或综合科中的一门或多门；考生根据自己申请的院校进行选择。主题。此后，不少省市开始探索“3+X”计划。

广东实施“3+”地理科目六选一，包括数学，不分文理科。河南（2001-2003年）也实施了短暂的“3+综合+1”计划，辽宁（2003-2005年）也实施了短暂的“3+综合”计划，无论文理科。

另外，广西采用了“3+”计划。此外，江苏于2002年实施了“3+综合”计划，并于2003年至2007年采取了“3+2”计划（该计划与实施的“3+2”计划不同）。 1993年，此时“3”表示语文和数学，但“2”表示学生可以从政治、历史、地理、化学六门科目中选择2门），数学不分文科和理科。不过，这些实验的实施时间并不长，少则1年，多则7年。之后大部分改为“3+文科/理科综合”模式，数学分为文科和理科。

•1977年至2016年非主流高考模式2：数学分文理科

1977年至2016年，上海、江苏、浙江、海南、山东、广东等6个省市采取了与主流不同的高考模式。数学作为必修科目被分为艺术和科学。除山东、广东外，其他四省（市）将持续至新一轮高考改革实施。

上海从1995年至2000年实施“3+1”计划，2001年至2012年实施“3+综合+1”模式，2013年又回归“3+1”计划，包括语文、数学、外语。每个课程的必修科目，数学分为两类：艺术和科学。

2007年至2009年，广东采取“3+文科基础/理科基础+1”计划，其中“3”为语文、数学，“1”为物理、化学、生物、政治、历史、地理。数学分为艺术和科学。 2007年，山东在“3+文科/理科综合”的基础上开始探索“3+文科/理科综合+1”模式（1为基础能力测试），其中数学划分为文科和理科，后来在2014年整合，进入“3+文科/理科综合”的主流。

2007年以来，海南基本回归“文、六、七”模式，实施“3+3”计划（第一个“3”是语文、数学必考，最后一个“3”是理科）物理、化学、生物，文科则分为政治、历史、地理），数学则分为文科和理科。 2009年，浙江在“3+文理/理科”的基础上开始探索“3+文科/理科+选修模块”的高考方案。

此外，江苏从2008年开始进一步改革，将高考科目设置为“3+1+1”计划（“3”为语文和数学，第一个“1”为历史或物理，最后一个“1”表示政治、地理等。 1）、如果你选择历史作为文科课，如果你选择物理作为理性课，数学就分为理性数学和文科数学。两类数学存在一定的差异，其中数学更为理性。在部分数学的基础上，还有40分的附加题，计入总分。

• 2017年至今新高考模式：数学不分文理科

2017年以来，已有三批省（市）进入新高考。在社会经济发展对多元化、高素质人才需求日益明显的背景下，2014年9月，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》号文，启动了我国新一轮高考改革。

首批试点省市上海、浙江自2017年起实施高考“3+3”计划。第一个“3”是语文、数学、外语必考，最后一个“3”是高考必考。 “3”是政治、历史、地理、化学、生物3个选修科目。门，其中数学不区分艺术和科学。第二批试点省（市）为北京、天津、山东、海南，也将从2020年起实施“3+3”高考科目计划。

紧接着，2021年第三批试点省（市）广东、福建、江苏、湖南、湖北、重庆、河北、辽宁采取“3+1+2”方案，其中“3”是指必修科目语文、数学、外语，“1”表示历史或物理，“2”表示政治、地理、玄学四科选两科，数学不分文科和理科。在其他大多数尚未实施新高考的省份和地区，高考中的数学仍然分为文科和理科。

纵观中国高考70年的历史，学科组合变化较大，演变复杂。但总体来说，数学在高考中的重要性逐渐提高，已成为必修主科之一。目前，高考非常重视数学。这与整个社会经济发展越来越依赖科学技术的时代背景有关。