一年级开始了以学习为主要活动的人生阶段。这个阶段的学习质量对孩子的一生有着不可估量的影响。刚入学的孩子对学校生活新鲜、好奇，但自控能力较差。他们仍然保留着幼儿顽皮和多动的特征。他们不熟悉和不习惯学校的制度要求，他们的行为往往基于兴趣和焦点。性欲和持久性较差，很多行为都带有情感冲动和模仿的特征。

良好的开端是成功的一半。要重视入学教育，让新生尽快适应新的教育环境，进入学生角色，帮助他们了解集体、了解学校，初步树立集体观念和纪律观念，养成良好的学习和行为习惯。行为习惯。帮助孩子迈出入学第一步，尽快适应小学环境和学习生活。

一、活动目的：

通过入学教育，培养一年级学生逐步形成良好的学习和行为习惯，帮助他们顺利度过适应期，成为一名小学生。

二、活动时间：

2018年8月31日上午8:30

三、活动内容：

(1) 安排座位

1. 刚到教室时，学生可以自由坐

2.老师组织学生按身高顺序排队

3. 排成两排，男女各一排。

4、座位从前到后按照身高顺序排列（原则上男女匹配）

5. 训练学生记忆座位（x-x）

6.寻找游戏席位

（二）课堂常规

1、熟悉上课铃声。学会听课，下课铃。

2、休息：下课铃响后，迅速起身，安静地等待老师上课。双手交叉，右手在上，双脚平放，不要踩在桌圈上，头朝向门。

3、正确的日常训练：

坐（双手平放在桌子上，坐直，抬头挺胸，双脚自然平放在地上。）

举手（要发言先举手，征得允许后起立发言。右手自然举起，手指并拢，手关节不要离开桌子。）

站立（站直，头直立，双手放在裤子两侧）

看、听（仔细看，仔细听，老师说话的时候看老师，同学说话的时候看同学）

说话（声音要大，态度要大方，用普通话）

4、常规训练游戏：

(1)自我介绍。

（2）课前、课后向老师问好。站起来，背部挺直，声音响亮。

（3）上课期间原则上不允许学生喝水、上厕所。有特殊情况请举手告知。

(3)队列训练

1、按照教室座位集合。每个学生站在一个点上，前后距离半臂长。站在靠近教室的地方，给右边的过道让路，记住前后的同学。 （班主任带1、2组从前门走，下班后带3、4组从后门走）

2、解散回到教室座位，然后训练学生按照自己的人数排队，直至熟练为止。

3、熟悉队形后，对学生进行“快、静、气”教育。也就是说，排队时，需要快速停下来，安静地进入场地，排队整齐，并学会听音乐。

(4) 操场位置

1、按照上述要求在教室门口排队。

2、班主任在后面，下班老师在前面，带领学生到操场上，平地上行走时要牵手，但上下楼梯时不要牵手。

3、行驶速度不能太快或太慢。

4、熟悉操场上课位置。

（五）参观校园

参观点：教室、卫生间、教师办公室（根据上课地点设计浏览路线）

（六）午餐管理

1.明确午餐和午休时间。

2、拿出饭盒，坐下来静静等待，用湿纸巾擦手。

3、在教室里安静地排队，到指定地点排队吃午饭。

4、回到教室安静吃饭，不挑食，不浪费食物，饭盒带回家洗。

5、班主任向全班通报卫生姿势。

(7) 分发新书

1. 按主题分发新书，并将其放置在非儿童座位上。

2. 检查书籍是否被误损坏。

3.回家把名字写在小册子上时，建议使用纸质书皮。

（八）有序退学

1、按照排队要求在各班级门口集合。

2、按2、3、4层顺序放课。

3、班主任和下班老师将学生送往指定地点。

4. 如何离开培训：离开前见到家长后向老师击掌。

5. 老师必须在所有学生都离开学校后才能离开。

（九）注意事项：

1、学生入学后，自主前往教室，一路由老师引导。下班后班主任值班。

2.给学生及时反馈，为每堂课准备自己的贴纸，确保每个孩子都有贴纸。

3.将入学教育照片上传至班级群。

照片要求：

（1）有一张班级照，每个娃娃必须露出自己的脸。

（2）有班主任、下班老师、数学老师和学生亲密幸福的照片。

（3）选择5-6张照片发送至QQ群。

4、各系体育教师负责队形训练和操场定位训练。体育教师轮流参加各班的队形训练。他们自带口哨，下班后由班主任协助。