市级优秀教师

多年高考优秀阅卷老师

主编：王涛

审稿人：罗丽/美术编辑：梁寅

[论文标题]

阅读下面材料，并按要求写作。

一百多年前，梁启超老师曾慷慨激昂地呼吁：“少年强则国强”。一百多年后，教育部提出倡议：着力培养青少年“男子气概”，推动青少年文化学习和体育锻炼。心理健康协调发展。为此，学校也开展了相关宣传学习，希望同学们互相鼓励，共同进步。

假设你们班有三名学生：

小文性格安静，喜欢打扮，做事常常犹豫不决。私下里他被称为“娘娘腔”；

小刚擅长运动，体格强健。他经常用拳头打抱不平，喜欢偷懒学习；

小丽学习刻苦，成绩优秀。她是公认的“学业状元”，不关心班级事务。

请选一位同学，写信给他或她，就“男子气概”问题进行沟通，提出合理化建议。

【提案方向】

实践创新：解决问题

人文传承：人文积淀、人文情怀

学会学习：勤于反思、乐于学习、善于学习

科学精神：理性思考、批判性质疑

【复习问题】

限制：

1. 实际情况的局限性。问题的上下文内容由两部分组成。第一部分是第一段。主要以梁启超的“少年强则国强”和教育部的倡议为大价值指引，提出要重视青少年“阳刚之气”的培养。这一核心主题引发了学校的相关活动。第二部分提供了三位极具特色的同学，引导考生积极思考青少年中的“男子气概”话题。这是考生出题构想的核心部分。考生需要全面掌握材料，并选择某个同学进行重点关注。将结合具体情况来阐述对“男子气概”的理解，并规划文章的布局。不要偏离或从头开始。

2.典型任务的局限性。对本题任务指令的准确理解应体现在三个方面：1、书写对象的局限性。考生必须“三选一”，即必须从三名学生中选择一名谈及培养“男子气概”的建议； 2.写作内容的限制。考生应注重“青少年‘男子气概’的培养”，即青少年文化学习、体育锻炼和心理健康协调发展，不能偏离； 3、文体上的限制写一封信，必须注意信件的格式。请注意，写信的人是同学。注意格式准确。比如地址要写固定形式，签名和时间在右边，祝福的格式正确，沟通也要注意。得体、有礼貌、尊重他人。

3、价值判断的局限性。从材料中可以看出，从梁启超的“少年强则国强”和教育部的倡议，以及学校的“希望”中可以看出，所谓“阳刚之气”强调的是一个人果断的勇气，坚强的意志和文明的精神。有修养意识、勇于承担责任，是一种由内而外的精神气质。它不仅限于外表、语言、行为，还指内在的品格、精神、气质。它不仅适用于男性，也适用于女性。换句话说，要宣扬“男性气质”，但相反不应该是“女性气质”，不能加剧性别刻板印象。这是考官通过试题向考生传递的价值判断。考生必须在这样的情境约束和价值判断下进行积极的认知思考和写作，不能偏离。

开放性：

1、视角比较开放。综合材料内容和任务指示来看，无论你在三个学生中选择哪个角色，你只需要围绕“男子气概”这个话题辩证地思考他或她的优点和缺点即可开始交流。如果候选人选择小文，就可以确定他文静（内秀）的性格和注重外在形象。他可以为自己被称为“娘娘腔”的经历辩护，并反驳别人质疑的狭隘思想。 —— 不要想着温柔和安静。做个“娘娘腔”。还可以委婉地指出小文的缺点，比如太注重外表、做事犹豫不决等，同时给出合理的建议：不断充实自己的内在素质，做事更加果断、勇敢。做事。如果你选择小刚，可以确认他的运动特长和强健的体质，然后针对他爱用“拳头”、学习懒惰的缺点提出建议：“阳刚”不仅仅在于外表的阳光、行为的刻板，和力量。如果你身体强壮，运动成绩优秀，就不应该把粗暴、傲慢、霸道视为“男子气概”。相反，你应该更加注重慷慨和文明。还要提高文化修养，培养脚踏实地学习、努力奋斗的品质。如果你选择小丽（应该是女同学），你可以鼓励她：“男子气概”不只是男生的专利。女孩子的努力、顽强拼搏也是“男子气概”。在评价“男子气概”时，不能加上性别刻板印象，同时指出她不关心班级事务的缺点，并给出建议：积极参与、融入集体、主动出击。

2.联想和想象是开放的。 “男子气概”是目前网络上的热门话题。由此我们可以想到当前阴强阳弱的“男孩危机”。从小学到初中、大学到研究生，女生都非常优秀。尤其是一些男生说话“娘娘腔”，穿衣打扮比较女性化，外表软弱，更让人担心。 “日系”、“韩系”文化的流行更是加剧了这一趋势。还有娱乐圈一些网红文化和潮流的影响。一些青少年形成了“以弱为美”、“以精为美”的审美倾向。比如法学老师罗翔获得了B站“年度最高人气奖”，领奖时的他似乎与“强壮”、“高大”的“男子气概”无关，而是通过通过视频普及法理学和法律，罗翔让很多人领略到了一种别样的“男子气概”。这些都可以成为我们写作的素材和讨论的起点。总之，考生可以根据自己多方面、多维度的认知和经验来写作，可以讨论的东西有很多。

3、款式选择自由。考生可以描述或讨论，可以将自己对“男子气概”理解的感性表达与所选同学结合起来，也可以将所选同学与对“男子气概”的理性思考结合起来。

【问题解决】

这是一篇典型的任务驱动的时事论文。主要测试候选人的价值观，引导他们思考个人成长问题。素材内容围绕热点话题——“男子气概”，指出应重视青少年“男子气概”的培养。并给出三个具体的学生案例作为触发点，引发考生的思考和联想。考生在复习材料时，不仅要整体把握材料，还要从文化学习、身体锻炼、心理健康等各个方面注重“少强”的协调发展。还应该根据所选学生的具体情况，选择自己的观点来写。

[参考概念]

重点是：

1、协调发展才能有男子气概。

2、培养男子气概，更要注重精神滋养。

3、关心集体事务，展现自己的男子气概。

4、培养男子气概，努力成为奋发向上的青年。

5、当你犹豫的时候，你的肚子里就会有男性能量。

……

题外话想法：

1、全面发展，成才之道。 （只关注入选学生的优缺点，而忽略与核心话题——“男子气概”的联系，是偏离主题的。）

2.阳刚之气是最美的。 （我只针对“男子气概”这个话题进行讲解，而没有根据入选的学生进行详细的分析，也没有提出相应的建议，属于偏离主题。）

3. 对欺凌说不。 （断章取义，随意归因，只关注材料的浅层含义，缺乏对材料和任务说明的深入理解，都是跑题的。）

……

【范文】

已经是野蛮的肉体，还需要文明的精神

——给小刚同学的一封信

某候选人

亲爱的小刚同学：

你好！

众所周知，你擅长运动，身体强健，看上去颇有“男人味”。但作为你的同学，我希望你在坚强的同时，努力学习科学文化知识，这样才能成长为全面发展、真正具有阳刚之气的新青年。

具有阳刚精神的新青年不仅要有强健的体魄，更要懂得争先恐后的体育精神。

小刚同学，“阳刚之气”不仅应该是“永远用拳头与不平之事作斗争”，还应该是“在溪中打水，在浪中停船”的英雄气概和责任担当。毛主席曾经说过：文明是精神，野蛮是肉体。他热爱运动和游泳。他一生都与游泳结下不解之缘，并从中受益匪浅。当年轻人在池塘里游泳时，他浑身散发着“春天来了我若不先说话，虫儿不敢出声”的傲气；中年男子游湘江，浑身散发着“恰如同窗少年，风华正茂，书气十足，骂方丘”的豪迈气场；当一位老人在长江里游泳时，也表达了“无论风浪，胜过花园漫步”的英雄气概：生动地向我们诠释了打在中间的水，走在路上的精神。逆流而上。希望你们能从毛主席身上感受到真正的男子气概，体会到敢于拼搏、克服困难的体育精神，不沉迷于“蛮力”和“拳头”，为今后的人生道路打下更深层次的基础。

具有阳刚精神的新青年不仅要有强健的体魄，更要有丰富的学术素质。

小刚同学，“男子气概”不应该只是善于运动、体力强健，而应该是“能以笔平天下、能以武定天下”的结合体。书籍就像药物。善读书可以治愚。在成长的道路上，书籍是我们不可或缺的精神食粮，是知识和素养的载体；正如古人所说，读历史可以使人明辨古今，汲取经验教训；阅读文学可以让人们阐明世界的真相。读书使人尊重规则，熟练地计算世界的方程式。而要实现这一切，学习是唯一有效的途径。只有这样，我们才能拥有真正的男子气概。你已经拥有了强健的身体。我相信，只要静下心来，你一定会找到学习的乐趣，热爱学习，获取更多的知识来充实自己。通过将体育与智力教育相结合，我相信在实现自身人生价值的旅途中，你会变得更加强大，事半功倍。

身心健康、全面发展，是新时代青年的根本目标，也是新时代青年的阳刚之气。

小刚同学，培养“男子气概”，实现身体锻炼与心理健康协调发展，是青少年成长的必由之路。 100多年前，梁启超老师热情地号召“少年强国”。 100多年后，我们这一代年轻人将肩负起民族复兴的责任，接过祖国繁荣富强的火炬。这个时代的年轻人要通过努力、拼搏来培养自己的男子气概。阳刚之气的培养是第一要务； “野蛮的体魄，文明的精神”应该成为我们青少年修身养性的目标，无论是在体育上还是在学习上，我们都应该一起前进，保持旺盛的斗志，克服身心的磨难，实现青春的梦想。

抚平坎坷，化为大道，克服艰难险阻，重新出发。成长的路上必然会遇到无数的困难。这就需要我们强健体力和精神，用智慧和知识，用勤奋和体力前进。小刚同学，希望我们好好学习，成长为祖国的栋梁之才。

真挚地

礼炮！

你的XX同学