兴华，精心育人，绘制蓝图，探索兴华学校高中部“教育密码”

#头条创作挑战#2022年高考，兴华学校高中部惊艳亮相。 94%的普通本科课程在线，54%的本科课程在线。其中，国家军事院校、“985”、“211”、“双一流”占20.1%，290人考入国家重点院校。

2023年高考，兴华中学继续大放异彩。普通本科生在线率93.6%，在线率50.9%，高分600分以上总人数占10.3%……

传统名校纷纷开设新校，探索教学新变革。虽然高考成绩只有两份，但兴华学校高中部已成为我市众多家长和学生争相就读的“明星高中”之一。

面对教育改革的不断完善和新高考改革的不断推进，兴华学校高中部为何取得了一个又一个精彩的跨越？高质量发展的“底气”是什么？学校受欢迎的背后有哪些教育故事和教育智慧？带着疑问，记者近日走进商丘兴华中学，探寻学校致力于培养人才的“教育密码”。

“为了让每一个学生都成功，所有老师都不会放弃任何一个学生，手把手教学，心心沟通，实现学生的全面、个性发展，是我们孜孜以求的目标。”采访中，兴华学校高中部副校长梁宁透露了学校育人的“核心密码”。兴华学校的每一位老师都具有强烈的责任感，无论在生活还是学习上都会给予学生关注、关心和爱护。

兴华，精心育人，绘制蓝图，探索兴华学校高中部“教育密码”

“小规模、高质量、高质量的高中”是兴华学校高中部的办学宗旨。高中部虽然起步较晚，但学校已将20年来积累的教育理念和方法植根于高中生整个三年的学习和生活过程中。同时，积极学习、借鉴、吸收省内外知名高中的一些成功做法。和出色的措施，有了这些“砝码”的加持，高中部从一开始就进入了冲刺轨道。

“十六、十七岁是正值壮年，学业精力充沛的时候。在学校里，一定要充满激情、干劲、斗志，这才是青春该有的样子。”高中英语老师王涵表示，只有让学生学得好、享受学，才能真正实现高效学习。在课程体系上，学校以中国高考评价体系为基础，结合专家指导和自身研究，对高中三年必修课、选修必修课、选修课进行区分和分解，优化各科目课时安排。按照国家“双减”政策的相关要求，对学生的作息、作业等进行大刀阔斧的改革。

高效课堂、春游、美丽校园

“教育强国，科研兴校”。在新高考、新教材、新课堂的教育背景下，学校通过学习、借鉴、探索、实践，形成了“指导、学习、展示、点位、实践”的高效模式。实践。课堂模式。该模型首先对教师提出了三项能力要求。即教学设计中“把脉、问问题”的能力。教师要用好教材，选择发展材料，选择认知策略，精心建立反馈渠道。选择好的教学方法和学习方法，运用好的教学方法。要在抓住“重点”、解决“难点”、解决“疑点”上下功夫，在提高学生能力的“支撑点”上下功夫，在能够提高学生能力的“精彩点”上下功夫。激发学生的主观意识。课堂上的“公关”技能。在教学中，教师要激发和唤醒学生的主观意识，变“我要学”为“我要学”。为此，教师应主动走近学生，通过平等、民主的师生互动了解学生的知识需求和情感渴望。 “所长”的教学能力。在课堂教学实施过程中，教师就像导演一样，必须为学生创造一个表演的舞台，让课堂充满魅力。

课堂上，学生们积极站起来说“我答”、“我问”、“我提问”、“我补充”。思想碰撞得很激烈。学生“深思、广交流、善听、敢辩”已成为课堂常态。教师勇于示弱、甘于谦虚，最大限度地发散了学生的思维。整个课堂就像一场“百家争鸣”的知识盛会。高效课堂是创新、激情、自由、高效的课堂。与此相匹配的是老师的“三准备、两研究”和学生的“活跃思维”。与以往的灌输式教学不同，高效课堂更加注重学生的独立思考和学习以及启发式教学。

兴华，精心育人，绘制蓝图，探索兴华学校高中部“教育密码”

高效课堂推广以来，学生真正成为课堂的主角。自信、专注、热情的兴华学子在课堂上熠熠生辉。头脑风暴、思维碰撞产生的火花，使学生知识的保留率高于被动接受。更多的。老师们纷纷表达了自己的感受：以前害羞的学生现在回答问题更加大胆了；以前需要等待老师给出答案的学生现在可以通过小组讨论自行探索答案；以前被动听课容易打瞌睡的学生，现在在任务驱动的影响下，可以主动高效地完成学习任务。随着成绩的提高，学生变得更加自信，他们的整体素养也得到提高。

“要给学生一碗水，就必须有一桶水，甚至是一条长流水。”汪涵表示，欣赏鼓励、因材施教、严格管理、仁慈待人、行为榜样，是受到学生喜爱的秘诀。在课堂教学中，他会根据学生的需要调整教学内容。 “教育是为学生服务的，让学生在学习中有成就感，从而激发他们自主学习的欲望。”

此外，为做好教研工作，学校制定了“一人负责——集体讨论——个人创新——课后反思”的集体教研模式和三年一体化教学和研究模型。年级组每月备课一次，最大限度地优化课程计划。做好几个关键的事情，实现课前、课中、课后的教学闭环。让教师的能力得到充分发挥，学生对知识的掌握得到全面巩固，应试能力不断提高。

为增强学生体质，丰富校园生活，兴华学校高中部五育并举，实行“双减”政策，开设充足的体育、艺术、劳动教育课程，丰富第二次教育。课堂上，充分缓解学生的心理压力，提高学生的心理素质。学校倡导爱教育、温暖教育、快乐教育模式，以形式多样、内容丰富的“爱传递温暖校园”为主题的教育活动，促进学生健康快乐成长。