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用100%的努力追逐科技创新

人们常说，成功在于99%的努力和1%的运气。但在广东以色列理工学院，不论是教师还是学生，每个人都在付出100%的努力。100%的努力，既体现在教职员工几年来对高质量办学的追求，又体现于师生追逐科技创新的执着与付出。近日，记者来到汕头，探索这所学校的努力与坚持、灵感与突破。

向高水平研究型大学迈进

2016年12月，教育部批准正式设立广东以色列理工学院，从此，这所由全球著名高等学府以色列理工学院与汕头大学合作办学的具有独立法人资格的中外合作大学，正式落户广东省汕头市。

为什么选择以色列理工学院合作办学？广以校长、中科院院士龚新高说：“以色列理工学院是世界顶尖的高等院校，近年来有3位教师获得诺贝尔奖。自建校以来，以色列理工学院一直致力于发展新技术，被公认为世界领先的创业生态系统之一，是未来成功企业家的‘孵化器’。”正是出于引进优质教育资源和创新教育模式的目标，广东以色列理工学院在汕头扎下根来。

建校初始，学校就定下了这样的目标：建设成为一所具有国际公认高水平教育、创新能力的研究型大学。“要将广以建设成为一所知名大学，使其学术、教学、科研水平都达到最高标准。”以色列理工学院校长派驻广东以色列理工学院特使、2004年诺贝尔化学奖得主阿龙·切哈诺沃接受采访时说。

为凸显“研究型”的定位，广以在很多方面进行了规划和建设。

以较高的科研标准招聘教师。学校60%以上教师由以色列理工学院派出，其他教师遵循以色列理工学院的学术标准，在全球进行招聘。学校不仅要求教师在教育、研究和创新三个方面同时扮演重要角色，更强调充分发挥三方面活动所产生的协同优势。副校长林丹明强调：“教师既要成为发现新知识、创新思维和方法的活跃研究者，也要在教学过程中鼓励学生创新，成为学生的榜样。”

持续购进世界一流水平的实验仪器与设备。学校相关负责人介绍，学校北校区已建成分析化学实验室、环境工程实验室、微生物工程实验室等大型教学实验室，以及绿色催化化学实验室、环境可持续性实验室、生命科学与生物工程核心实验室等49个科研实验室，为实践教学和高水平科学研究的开展提供了有力保障。

2018年，成立只有两年的广东以色列理工学院就被列入广东省高水平大学建设计划，成为入选该项计划最年轻的高校。材料科学与工程、食品科学与工程、化学工程与技术、环境科学与工程等4个学科同时被列为高水平大学重点建设学科。去年，学校又新获批广东省重点基础研究项目，新增广东省重点实验室，科学研究有了更加良好势头。龚新高认为，一系列建设成就，既体现了政府对学校的支持，更反映了学校的实力，体现了全体教职员工这些年的不懈努力。

5年多的时间，在所有人的努力下，“创新”的种子在广以深深扎根。

培养卓越的科技创新人才

2021年，学校迎来了第一批毕业生。这些学生交出了一份“意料之中”又“惊喜连连”的答卷——在149名本科毕业生中，有七成以上学生收到国外一流大学的录取通知。在赴海外深造的学生当中，入读全球排名前30位大学的学生超过一半，入读全球排名前100位大学的学生达97%。值得一提的是，有3名生物技术与食品工程专业毕业生收到了来自耶路撒冷希伯来大学博士研究生项目的录取通知。

不少学生选择科研道路，这让教师们感到欣喜。在广以，育人的重要目标，是培养具有创新能力的卓越工程师和科技人才。

去年10月，在“金湾杯”第八届“创青春”粤港澳大湾区青年创新创业大赛上，由广东以色列理工学院3名学生组成的团队，凭借“蝗虫蛋白质提取”项目获得评委青睐。

蛋白质短缺是国内外都面临的一个难题，而昆虫具有营养价值高、繁殖速度快、生产成本低、适于工业化生产等多种优点，是蛋白质的绝佳来源。

因为大部分消费者对食用昆虫天然恐惧，昆虫的营养价值被白白浪费。团队负责人、2017级学生曾育颖和张浩铭在生物技术创业课上，敏锐地发现了这一问题。他们想，若将昆虫蛋白质提取出来，直接添加到食品或者保健品里，消费者因为昆虫外形而产生的抵触心理便能消解，昆虫的营养价值也能得到充分利用。在授课教师和学校创新部门的帮助下，经历了无数次讨论、实验、商业化设计，这一项目逐渐成形并最终获奖。

本科毕业后，曾育颖选择留在广以继续攻读硕士学位。提及这一选择，他认为，广以给他带来了科研启迪和方向指引。他说：“上高中时，我对未来有很多想象，但从来没想过自己会走上科研这条道路。来到这里读书之后，我接触了许多有趣的课程，而且在大三的时候就加入了伊格尔（Yigal Achmon）老师的食品研究团队，慢慢地我就对科研产生了兴趣，并且希望一直在这条道路上探索下去。”

为了让学生拥有科学研究的兴趣和想象力，伊格尔教授采取了一种特殊的期末考试方式，这让曾育颖印象深刻。

教授让学生自选一个最喜欢的主题，用海报的形式呈现出自己通过查阅文献或者做实验学到的知识，并且加入自己对主题的理解。一张白纸，不限思路和形式、图画或文字，学生可以自由创作出属于自己的学科期末“作品”。曾育颖说：“大部分时候，教授不会告诉你一个问题的答案，而是会启发你，让你自己想解决办法。”

在广以，立志于科研和创新的学生还有很多。为了鼓励创新创业，学校要求所有学生修读一门创业课程，以深入了解创新创业的技术与过程。该课程不仅让学生学习如何创建一个企业，也学习如何向一个已有的公司推介自己的想法，吸引投资者，促成新产品或新工艺的落地。

独立学习和终身学习的能力，是未来科研人才必备的素质。龚新高说，“don\\’t leave a blank page（不留下任何空白）”是一种重要的科学素养，为了培养这种素养，广以的教师会充分鼓励学生提问，但不会给出标准答案，而是让学生根据自己的能力，充分发挥想象力，去解决一些从来没有解决过的问题。

“敢于提问，容许失败”，这是记者在采访中最常听到的话。大胆追寻创新，已成为这所学校的“DNA”。

提升大学服务社会的能力

汕头是我国最早设立的4个经济特区之一，曾经依靠区位优势获得了较快发展。近年来，随着深圳、广州等城市依靠高科技产业、文化服务业等快速发展起来，汕头的人才很多去了周边城市。人才储备少，人们习惯于经商而读理工科的意愿不太强烈，这种现状亟待改变。

广东以色列理工学院的建立，为汕头汇聚了高端人才。学校的科研团队中，大多数成员有过海外一流大学或研究机构的工作经历，具有丰富的产学研经验。

曾在美国马里兰大学任教的徐鹏老师去年刚刚回国，他被开放包容的文化、创新自由的氛围和国际化的精神所吸引，来到了这所年轻的大学。未来，他的实验室将围绕“合成生物学和智能控制”开展科学研究与工程实践。“我们的项目一定要落地，要服务于国家的长远战略和民生的基本需求。”徐鹏说。在加入广以之前，他作为联合创始人和首席科学顾问创立了一家科技企业，致力于解决健康以及可持续发展等问题。

化学工程系副主任孔博曾在美国实验室任研究员，来到广以，是因为这里有着广阔的发展机遇。“潮汕中小型企业多，但研发能力不够强，而高校有很多很好的科研设备和研发人才，能够帮助企业解决产品生产上的问题。”带着这样的想法，孔博把汕头化工类上市企业跑了个遍，深入了解研发上存在的难题，并联合生物、材料等系师生，切实解决企业的实际问题。

这些人才来到汕头，参与到各个领域发展之中，为汕头乃至广东省、粤港澳大湾区发展，贡献智慧和能量。

2019年1月，广东省政府为强化粤东地区创新能力而布局的化学与精细化工广东省实验室在汕头市挂牌，广东以色列理工学院成为实验室建设的主要依托单位之一。

2020年，学校申报的一项重金属污染土壤修复装置首次获得国家实用新型专利授权。该项发明聚焦土壤重金属污染这一世界性问题，基于受重金属污染土壤修复中微生物诱导碳酸盐沉淀原理，设计了一款可一次处理1000公斤重金属污染土壤的修复设备。专利在广东甚至全国、全世界都有广阔应用前景。

2021年，广东以色列理工学院首次亮相中国创新创业成果交易会，师生的9个作品进行了展示，包括减震防护装备及阻燃材料、生物暴晒、运用人工智能（AI）探究物理模型等，涉及材料、健康等领域。

龚新高告诉记者，广东以色列理工学院成立的愿景之一就是提升广东省乃至全国的创新水平及竞争力，为国家进步发展、为人类福祉作出贡献。

创校之初，广以就确立，要在环境、能源、人类健康等3个主要学科方向发展。学校充分运用教学科研资源，追求原始创新，开拓、强化与当地企业和学者的联系，以期为社会经济发展作出实质性贡献。

“可以说，过去5年多的时间，我们种下了种子。而后面5年，我们的任务是呵护它成长。”面向更久远的未来，龚新高说，“最终是要在这个地方形成一片森林。”

《中国教育报》2022年01月20日第6版

作者：本报记者 韩晓萌

英国伦敦大学学院授课硕士（385）翻译研究硕士

英国伦敦大学学院授课硕士

翻译研究硕士

伦敦，布鲁姆斯伯里

这是 2025 年入学的课程信息

课程开始时间

2025 年 9 月

接受申请

需要签证的申请人： 2024 年 10 月 14 日至 2025 年 6 月 27 日

申请截止时间：英国时间下午 5 点

申请开始

翻译： 翻译：翻译研究硕士课程将为您提供在私营和公共部门翻译领域发展所需的技能。该课程使您能够在专注于某一特定语言的同时，提高实际翻译和技术技能。该课程在UCL（UCL）授课，您将向著名的专业翻译专家学习，并定期参加翻译行业领导者举办的研讨会。

翻译： 翻译：翻译研究硕士学位让您专注于一门特定的语言，获得翻译实践经验以及研究和就业所需的批判性和分析性技能。您还将从一系列涵盖理论和技术主题的翻译模块中进行选择。毕业论文项目提供了一个定制的机会，让您通过扩展注释翻译来展示自己的翻译兴趣和能力。

学生可以选择以下语言的高级翻译模块： 荷兰语、汉语、法语、德语、希伯来语、意大利语、葡萄牙语、俄语、斯堪的纳维亚语和西班牙语。我们还提供针对特定语言的选修模块（视情况而定）。下面列出的单个模块概述了可用语言，通常包括各种欧洲语言以及阿拉伯语、汉语、韩语、日语和俄语。我们还提供乌克兰语课程（视情况而定，请联系硕士课程主任）。详情请访问我们的研究生课程模块页面。

课程适合人群

该课程特别适合拥有语言和文化学位，希望在了解翻译理论知识的同时提高实际翻译技能，以促进专业发展或在该领域进一步开展研究的毕业生。至少掌握一门英语以外的语言是必不可少的。

了解在UCL攻读硕士学位需要具备哪些条件

本课程将带给您的收获

UCL 位于伦敦多元文化的中心，为学习和研究翻译的方方面面提供了一个独特而丰富的环境。专业翻译人员为学生授课，他们的研究方向多种多样，包括文学翻译和戏剧翻译。

该硕士课程是真正的跨学科课程，学生可以接触到来自欧洲和更远地区的各种语言和学科的专家。这使得学生可以根据自己的语言能力及其他学术和专业兴趣定制课程。

UCL 翻译专业的学生受到翻译行业的高度重视，每年都会组织研讨会和交流活动。

了解研究生课程的收获

职业生涯的基础

前翻译硕士学生继续完成研究生深造，或在Rosetta Translation、Morning Side Translation和Translate Plus等公司担任撰稿人和翻译。毕业生还掌握了可转换的技能，从而进入新闻、会计和金融服务、公共关系、IT、技术、市场营销、健康和社会护理或其他教育活动领域工作；例如，我们的毕业生现在牛津大学出版社、RWS 集团、农业和农村事务部以及 Codex Global 有限公司工作*。

*高等教育统计局（HESA）开展的毕业生成果调查，调查了 2017-2022 届英国和欧盟毕业生的去向。

就业能力

该课程旨在为毕业生提供一系列职业技能，使他们能够在笔译和口译领域就业。可传授的技能包括跨文化理解能力、翻译和沟通技能以及严谨的分析能力。

CenTraS 的毕业生可以进入翻译行业和学术领域，无论是在英国、中国还是其他地方。其他适合的职业道路包括媒体、出版、教育、文化和遗产部门、咨询以及民事和外交服务。

人际网络

学生可以在我们的学习地点访问UCL的现代语言和文化特别藏书以及附近的其他世界级图书馆，如参议院图书馆和大英图书馆。

这些资源除了收藏书籍、文章、视频、录音和非公开在线资源外，还提供各种研讨会、系列讲座和其他交流机会。步行即可到达的其他图书馆和研究中心包括大英博物馆、语言、文化与社会研究所、历史研究所和沃伯格研究所。

UCL 职业中心还提供一系列服务，包括技能发展、招聘和交流活动。

课程安排

教学与学习

该课程根据所选方案，通过讲座、研讨会、实际翻译练习、案例研究、辅导和自学相结合的方式授课。第三学期用于复习和论文项目。

学生通过多种方法进行评估。核心模块通过论文和课程作业进行评估。选修模块通过不记名和笔试、课程作业、翻译项目和论文进行评估。教学课程采用互动式教学，讲师只作少量讲解，强调学生的参与和批判性讨论。

对于全日制研究生课程，我们建议每周独立学习约 20-25 小时。我们大多数课程的授课时间约为 10-12 小时，包括讲座和研讨会。

对于非全日制研究生课程，您的接触时间通常为每周 5-6 小时，共 2-3 天，我们建议您每周独立学习约 10-12 小时。学习语言模块的学生可能需要额外的接触时间。

第三学期的教学时间很少，主要集中在论文和评估上。15 个学分的模块需要 150 个学习小时，30 个学分的模块需要 300 个小时。大约三分之一的学时用于评估活动。其余时间用于课堂学习和自学。预计用于私人阅读的时间远远超过上课时间。

课程模块

全日制

您将学习总计 180 个学分的模块，包括两个核心模块和论文模块。选修模块是在与课程主任协商后从广泛的课程中选择的，以确保您在学期之间的工作量平衡。

在这一学年中，您将学习必修模块，这些模块旨在为您打下研究生水平的基础，并为您提供研究、撰写论文和支持论文的具体技能。您还将从建议列表中选择一系列选修模块（参见选修模块）。除授课模块外，您还将开始撰写论文提案。这项工作将持续到第三学期，并贯穿整个学年。您将在导师的支持下制定论文大纲和结构。

必修模块

语言与翻译

翻译理论

翻译论文

选修模块

为聋人和重听人提供字幕和字幕服务

危机翻译

翻译研究中的心理生理学方法

翻译专业技能

为视觉信息获取受限者提供音频描述

科技翻译

医学翻译

字幕翻译

配音和配音翻译

视听翻译专题

口译的互动和语言管理

口译的历史和社会背景

历史上的翻译： 理论、实践与接受

翻译项目

高级中文翻译

高级翻译

高级德语翻译

法语翻译

现代希伯来语 4

意大利语高级翻译

高级葡萄牙语

斯堪的纳维亚语翻译

西班牙语高级翻译

高级语言： 俄语

翻译技术 1

翻译技术 2

文化和遗产领域的翻译

语言与自动化

本地化

请注意，此处提供的模块列表仅供参考。这些信息是在入学前发布的，模块内容和可用性可能会发生变化。本学年正在使用的模块将通过链接提供更多信息。如果没有链接，则表示尚未提供更多信息。

学生修读的模块总计 180 个学分。成功修满 180 个学分后，您将被授予翻译硕士学位： 翻译研究硕士学位。成功修满 120 个学分后，您将被授予翻译学 PG 文凭： 翻译研究。

无障碍环境

有关 UCL 建筑无障碍设施的详细信息，可从 AccessAble 获取。您还可以从 UCL 学生支持和福利服务团队获得更多信息。

语言要求

雅思：总分7.5各项小分7.0

托福iBT 总分109 读写27听说 23

预估学费

33000英镑

此文章摘自学校官网Translation: Translation Studies MA | Prospective Students Graduate – UCL – University College London

扬大女孩为追梦放弃南大保研，从事联合国“人与生物圈”项目

津巴布韦首都哈拉雷，一座终年景色迷人，有着“常青城”之称的城市。徐慧就暂居在这里，从事联合国教科文组织自然科学部的“人与生物圈”项目的推进工作。这位本科就读于扬州大学的27岁青年，为生态环境保护贡献着力量。昨天，五四青年节，坚守非洲的她，谈到了自己的奋斗。

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本科两次短暂留学

“不论做什么事，都要抱着积极学习的心态尽力去做，奖励自会随之而来。”这是徐慧常说的一句话。本科期间，她就读于扬州大学生物科学与技术学院，品学兼优的她多次获得国家励志奖学金、国家奖学金。

2013-2014年期间，徐慧拿到了中国政府全额奖学金，赴日本留学。在日本期间，徐慧主要从事生态性保护工作，积极援助灾后重建，并参与儿童志愿英语教学。“我了解到很多因自然灾害而造成的悲剧，这让我更加珍惜我所拥有的一切。”

大四暑假，徐慧再次获得中国政府奖学金，她前往以色列耶路撒冷希伯来大学进行为期一个月的交流。徐慧对以色列高科技产业进行市场调研、与高科技公司联系交流、开办会展、撰写报告等，并担任过医疗会议、圆桌会议，政府和高科技公司访问以及商业谈判的口译。

这两次短暂的出国留学的经历让她更加坚定自己要到更大的舞台上奉献自我。

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放弃南大保研赴以色列

本科毕业，徐慧面临选择，是保研南京大学，还是远赴以色列耶路撒冷希伯来大学读研？“选择南京大学可以离家近一点，方便照顾父母，可是我的内心又非常想去以色列求学。”

徐慧坦言，耶路撒冷希伯来大学的学术研究一直是世界前列，而且以色列位于中东，文化比较多元，更有助于她理解国际的文化。

希伯来大学还递来了橄榄枝——可以申请全奖读硕或读博。

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“恋”上“人与生物圈”

研究生毕业后，2018年，徐慧开始她在联合国教科文组织自然科学部为期一年的实习，远赴联合国教科文组织南部非洲地区办公室参与“人与生物圈”的相关工作。

“非洲对我而言是个完全陌生的地方，虽然自然景观壮美，但基础设施较差。家人给了我很多鼓励。”

徐慧在教科文实习主要是文职工作，需要阅读及撰写各类文本材料和各类之前没有了解过的专业名词，对英语写作能力有极大要求，“之前一直从事实验室工作，这让我觉得非常难适应。”但好在周围的同事给了她很大帮助，“有一位主管也是自然科学专业出身，会耐心修改我的草稿，传授工作经验。我也越来越享受我现在的工作了。”

今年2月，徐慧参与了针对推动科教在南部非洲的发展与合作的高级别区域会议。她在会议中大力宣传了中国的“一带一路”教育行动。提到未来计划时，徐慧说：“我希望我能留下来，将来有机会能正式成为联合国的成员，继续在国际舞台上挑战自我，实现自己的价值。”

通讯员徐玉洁吴雨捷记者乔云