高一期中考试虽然已经有一段时间了，但给我们留下了更多的思考和启发，总结如下：

1、试题分析

由于本次期中考试后将召开家长会，我校一年级政考试题均以一年级政备组独立提出的试题为准。 试题满分100分，分为客观题和主观题。 客观题30道，满分60分； 主观题3道，满分40分。

试题特点：

1、试题形式多样：题目有时政背景资料、名人名言、漫画等多种形式，灵活多样。

2、试题聚焦时事：试题涉及的背景材料包括：如2008年我国成功举办第29届奥运会、2008年破获网络重大案件“熊猫烧香病毒”等。 2007年，中国人民银行增加存款准备金；2009年，广东省实施高考“阳光工程”；2008年6月，湖南省开通政府投诉电话等与群众生活密切相关的材料。 。

3、试题以能力理念为主，突出近年来高考命题新方向，注重学生创新能力培养和价值观考核，与高考接轨。

4、试题内容统一，基础知识、重点知识、考点覆盖全面。 试题涉及政治生活第一课和第二课共16个知识点（这两课共22个知识点），重点关注人民当家作主的本质、权利和义务公民的权利、民主选举和监督、政府的职能和责任、政府如何行使权力、监督政府的内部和外部机构等。

5、当然，客观题过多，主观题和分数较少。 这是本卷的不合理之处。

2、试卷分析

本次考试满分为100分。 1590名学生参加了考试。 学生最高分是89分。 614人通过（基于60分）。 特殊班通过率为48.8%，实验班通过率为34%，普通班通过率为48.8%。 28.5%，基本达到预期值。

我们的学生有明显的年级分化迹象，而且是逐步分化。 高低年级差距很大，文理科分化非常严重。 以后打算学理科的同学，在政治课上、在平时考试的复习过程中，显然都会对自己产生一些怀疑。 放松。 同时，差距是明显的，但也说明了学生的努力程度不同，而且现在的学生怕苦、懒惰，所以不把应该背的东西写下来。 这也是成绩差距的重要原因。

通过评分和数据统计，我发现了学生上一阶段存在的问题：

1.学生基础知识掌握不牢，对知识理解不深。

2 学生能力有待提高，如审题能力、语言表达能力、分析能力等。

3、学生的答题方法和解决问题的能力缺乏。

4 核心问题是学生对知识的记忆不够准确，记忆能力有待提高。

三、对策

1、增加学生实践，注重学生对知识的深入理解。

2、强化学生解题、复习问题的能力，逐步培养学生的各种能力，培养学生的答题技巧和方法。

3、强化学生记忆，要求每个学生记住每课的知识点以及课与课之间的联系，提高学生记忆知识的能力，最终达到胜任的目标。

总之，从这次期中考试前后来看，学生的成绩明显高于2009年寒假期末考试成绩。这说明我们的学生已经基本适应了高一的学习。学校，但确实存在一些问题。 在今后的工作中，我将继续努力，以学校教学改革为契机，以实践​​为重点，以考试指导实践，加强学生实践的力度，力争在期末考试中取得更大的成绩。 2010年7月。让我们学生的学习成绩“更上一层楼”。