论文征集会议
为推动医学教育新趋势、新方法、新发现的实践与思考，营造医学教育交流分享的良好氛围，本次论坛前期启动了会议论文征集工作，自2023年6月2日启动以来，得到了广大师生的积极关注，共收到来自119所高校的投稿272篇，其中研究论文205篇，实践项目67篇。
大会本着质量第一、公开、公平、公正的原则，成立了由国内外医学教育专家组成的学术委员会，指导秘书处按照有关规定和要求制定评审方案，并邀请来自14所高校的21位专家进行分组评审。经过信函评审、会议评审、评审委员会审议等程序，在研究论文中评选出一等奖4项、二等奖12项、三等奖22项、优秀奖31项；在实践项目中评选出最佳实践20个。
论文颁奖典礼
大会论文颁奖仪式在大会主论坛举行，大会执行主席、北京大学医学部副主任、国家医学教育发展中心常务副主任，南京医科大学校长王为民教授、广州新华学院院长胡志斌教授、汕头大学王廷怀教授、杨绵华教授、西安交通大学副校长吕毅教授、成都中医药大学校长于曙光教授、南方医科大学副校长温敏刚教授、中国药科大学副校长姚文兵教授、佳木斯大学党委书记邱洪斌教授、齐齐哈尔医学院校长赵光教授、大连医科大学副校长关有飞教授、中国医科大学副校长曲波教授担任颁奖嘉宾并为研究论文获奖者颁奖。
人民卫生出版社副总编辑朱双龙、北京大学医学出版社社长王凤亭、国家中医药管理局中医执业资格认证中心主任金阿宁、国家医学考试中心主任温纪元为优秀实践获奖者颁奖。
获奖者名单
学术论文一等奖
作者
（按第一作者姓氏拼音排序）
单元
（第一作者）
文章标题
陈勤,谭思品
西南医科大学
国际医学教师发展“六位一体”课程设计：基于国际医学教师培训的参与式观察
姜伟，史培瑶，李景瑞，朱全荣，贾金忠
石河子大学
课程视角下医学研究生学习投入、自我效能与满意度关系研究
刘璐、谢安娜、王伟民
北京大学
中医药拔尖创新人才培养的探索、困境与对策
石浩、张悦、杨俊杰、刘宏、王建南、王思帆
南京医科大学
身体哲学视角下医学交叉学科发展的问题与对策研究
学术论文二等奖
作者
（按第一作者姓氏拼音排序）
单元
（第一作者）
文章标题
胡新月、翟双庆、张亚平、叶同乐、薛培、袁娜、焦楠
北京中医药大学
研究生学业奖学金政策满意度及影响因素研究
李汉阁,郭子婷,杨文斌,胡梦芝,朱继明
清华大学
国家订单式医学生免费培训对乡镇卫生院的作用与贡献
李华业 庞玉成 牟新波 丁雪梅 张晓莉
滨州医学院
医学院校“双轨三协同四台阶”教师教学能力培养模式的探索与实践
林蕾 何可 吴爱民
温州医科大学
我国本科医学院校布局与医学生供给分析及政策建议
马宣宣、吴红斌
北京大学
他们从哪里来？要到哪里去？——临床医学生在生源地、就读学校和预期就业地之间的流动特征研究
魏晓彤、温德良
中国医科大学
新医学学科建设视角下的医学教育研究特点、趋势及思考
伊里米努尔·纳扎迈提
南京大学
我国医学领域多学科研究现状及发展趋势
张永明,陈彦嘉,钟梅,孙懿楠
中国医学科学院肿瘤医院
人工智能在医学教育中应用的可视化分析
赵燕 李洪河 宋心志 温德良
中国医科大学
医生职场专业素养评价方法与工具研究进展
郑璐、曲炜、汪小菲
锦州医科大学
医学院校教学管理人员岗位胜任力模型构建研究
钟毓欣、吴红斌
北京大学
国际视野下的医学生选拔：工具、内容和有效性
周艳、吴红斌
浙江师范大学
早期临床接触对本科医学生职业选择及学业成绩的影响分析
学术论文三等奖
作者
（按第一作者姓氏拼音排序）
单元
（第一作者）
文章标题
陈金宇 张岑 叶延青 何莉 王诗宇
武汉大学中南医院
住院医师岗位胜任力自评及责任督导员评价结果分析
方梦月、田野、陈兴林、张启民、张金祥、齐来华、舒展、彭淼
华中科技大学
八年制临床医学博士研究生科研训练探析——基于博士学位论文盲审的视角
潘峰
国家医学考试中心
美国基于能力导向确定医师执业资格考试内容的举措及启示
李璐、焦楠、袁娜
北京中医药大学
政策工具视角下我国医学人才培养相关政策文本量化研究
李艳 付硕雄 陈浩阳 张新平
河北医科大学
基于框架的新时代公共卫生人才培养问题识别与分析
刘海燕、陈钰琪、王慕瑶、王玉英、黄繁燕、陈宇
南方医科大学
情绪管理课程在医学研究生自我情绪管理中的应用
马久远 吴昊 柴一鸣 吴静燕 周文浩
复旦大学附属儿童医院
“四位一体”政策执行的偏差及其矫正——基于政策执行过程模型的解释
马星、郑丹、张淑娥、赵晨曦、朱丽燕、赵继阳
哈尔滨医科大学
医学院教师工作满意度如何影响知识团队创新能力？组织公平感的中介作用
沈子悦 徐晓媛 吴红斌
北京大学
合并后医学教育的协调:以地方综合性大学医学院为例
宋江曼 韦戈 程华琴 闫永红 杨淑雅
中国航天科工集团第七三一医院
临床医学生产实习教师录用标准研究
宋心志 李洪河 温德良
中国医科大学
住院医师规范化培训入学教育阶段“医师职业精神”课程计划的构建与应用研究
万燕燕、姜星、苏进、吴静霞、陈艳婷、叶剑锋、王英、唐爱法
深圳市罗湖区人民医院
临床实习教学活动管理持续改进的实践与探索——基于PDCA循环与人本理念整合模式
王丹阳、刘英
南京医科大学
我国公共卫生硕士生人才培养现状研究
王婷、王芳
南京医科大学
江苏省少数民族医学生学习经历调查分析
温明月、李月新、姜伟、史佩瑶、李静睿、贾金忠
石河子大学
公共卫生硕士毕业生职业路径及影响因素研究
吴凡,王玲
复旦大学
以新版学科目录为指导创新医学人才培养机制
辛春雨 丁宁 李洪河 温德良
中国医科大学
计划行为理论视角下的医生职业行为研究进展
闫景瑞 邓伟民 张世杰 莫静 温可 余莉
天津医科大学
知识图谱赋能生物医学基础教育的实践与探索
叶子、冯绍廷、姜鹏、刘江辉、王建儒、周红燕、李毅、詹红、黄英雄
中山大学附属第一医院
“一个核心、三融合、三结合”急诊医学通识课程思政教育新模式的构建与实践
尤海月、赵颖、蔡玲英、孙志琴、王韧、陈晓、陈炜
复旦大学
基于O模型的护理专业社会实践教学效果研究
张娟、李琳、范养燕
山西医科大学
计划行为理论视角下的医学研究生学业规范研究——基于潜在类别分析
朱睿、贾锦忠、温明月、朱全荣、林皇涛
石河子大学
社会认知理论视角下在线学习参与影响因素的实证研究
学术论文优秀奖
作者
（按第一作者姓氏拼音排序）
单元
（第一作者）
文章标题
安芳、窦莎、朱红兰、程华琴、孙秀丽、王建流
北京大学人民医院
妇产科专科医生职业信心核心指标构建研究
陈子怡、赵哲
中国医科大学
实习护生健康焦虑与网络健康素养的相关性
龚淑萍 姜欲晓 郑继胜 陈星如 赵晓敏
滨州医学院
护生实习初期专业自我概念潜在特征及其与实习压力的关系分析
何晨浩、艾欣睿、齐家兵、王峰、孙福同宇、许晓然、谭曦
北京中医药大学
基于GIS的中医住院医师规范化培训研究可视化分析
黄国辉
福建中医药大学
高等医学教育教学改革的思考——基于2022年度国家级教学成果奖医学类获奖者的实证分析
黄磊
同济大学附属同济医院
：
霍彦平、赵宝民、罗锦燕、杨志芳、胡艳秋、曹彦平、朱一凡
河南大学淮河医院
临床思维研究综述及研究内容界定
姜蕾、宋轶萌、卓伟海、鲍寒
复旦大学
大健康背景下放射医学学科建设与人才培养的传承与创新
李光建
吉林大学第一医院
基于中西医结合理论的神经病学课程教学改革实践
李慧燕 顾红林 吴红林 肖丽华 匡明
中山大学附属第一医院
领导力对医学新生心理健康影响机制及对策研究
刘其英、王莉、赵宝民、闫鹏、李占清、邓丽娜、易雪、罗金燕、王燕、王健、魏玲玲、曹艳萍、朱一帆
河南大学淮河医院
实习及培训生临床思维现状调查分析
刘庆玲、丁晶晶
南京医科大学
独立医学院校发展战略规划比较研究——基于8所医学院校“十四五”发展规划文本的分析
罗岚、刘丽文
空军军医大学西京医院
继续医学教育政策文本分析：终身教育体系视角下的Nvivo定性研究
邵娟娟
河北医科大学
基于德尔菲法与层次分析法的临床教师核心素养指标体系构建研究
史佩瑶，李静瑞，姜伟，雷晓华，贾金忠
石河子大学
医学研究生科研满意度现状及影响路径探索
孙玉霞 何金燕 张鹏
天津医科大学
新医学背景下医学院校跨学科数字资源平台建设研究——基于D-STEAM视角的研究
田静、雷洪德
华中科技大学
叙事医学研究的发展阶段、热点问题及教学启示
王春燕 冷彦兵 赵静 姜林耀 王松
成都医学院
31所高等医学院校本科教学投入产出效率研究
王莉
北京中医药大学
中医药院校研究生职业认同与焦虑的相关性研究——以北京中医药大学为例*
谢玉琢、李元衡、王亚洲、焦明丽、孙旭静、徐锡林、刘成刚、高明生、邵德富
哈尔滨医科大学
重大突发公共卫生事件应急教学创新模式构建——基于学生主观体验视角
徐晓明 周艳 吴红斌
浙江大学
欧洲医学生培养课程体系分析——以荷兰格罗宁根大学为例
许小银、王玲、尤晓芳、顾源、张蕾、王琪、姜燕
复旦大学
医学院校“立体化育人”评估体系研究——以复旦大学上海医学院为例
游超、黎锦辉、何可、王思敏、沈逸源、顾雅佳
复旦大学附属肿瘤医院
“新医学”背景下医学影像学教学的探索与实践——以复旦大学附属肿瘤医院为例
余珊珊,王诗雨
武汉大学中南医院
在提升新任临床教师教学能力中的应用
余夏夏、庄金虎、彭晨曦、刘勇、颖颖
深圳大学
基于SPC理论的新型医学本科教育教学质量监控体系研究
袁爱元，曾亮
重庆医科大学
地方医学院校与附属医院协同发展路径研究
张灿、张妤涵、潘亚桐、陆立群
成都医学院
我国儿科学教育发展的回顾与展望
张虎、周新颖、朱展鹏、钟文静、徐宏、刘森宁、陈莉、单英、段迎春、朱建龙
上海浦东医院
中国腹腔镜子宫切除术视频评估
张毅、谭爽、姜润宇、段昌珠、朱丹
重庆医科大学
新医学背景下中外合作办学内部质量保障体系构建的探索与实践——以重庆医科大学为例
中山大学附属第三医院
广东省医学会研究生教育专业委员会
中山大学附属第三医院
广东省住院医师规范化培训课程建设专家共识
周悦 张灿 黄莉 皮光焕 张勇 陆立群
成都医学院临床医学院第一附属医院
儿科临床教学基地均质化建设的探索与实践
最佳实践奖
作者
（按第一作者姓氏拼音排序）
单元
（第一作者）
文章标题
陈莉玲、姚欣
南京医科大学
【从小细节看大局，发现积极体征】——南京医科大学第一附属医院“实习医生积极体征探索”项目
董丹
吉林大学第一医院
OBE教学理念在妇产科临床毕业实习中的应用与探索
高慧杰
天津医科大学
《医学微生物学》云教学与云考试的探索与实践
郭亚楠 张毅 涂曾 尚明静 邓世雄
重庆医科大学
医学生培养中“早期科研”的渗透——《科学方法导论》（上）课程实例分享
黄英雄 姜鹏 刘江辉 詹红 叶子
中山大学附属第一医院
构建合作式、体验式、情境式教学模式打造高年级医学本科通识教育课堂——中山大学急诊临床思维课程建设与实践
贾谟志 邹庆华 余艳荣 彭义宏
北京大学
教育数字化：从医学教育的理论到实践
李芳 敖博 谢晓莉 宋玉柱 李云
昆明理工大学
今天的医学学习者，明天的医学教育者：医学本科生教学能力培养与发展的实践
李荣梅
沈阳医学院
基于TPACK理论的医学教学实践数字化发展路径构建
李振林 余炜 许月萌 曲政 艾莉
四川大学
科技教融合的医工复合型人才培养与实践
刘伟 杨云然 王文涛 马金火 李明哲
广东药科大学
基于OBE的教育数字化转型探索与实践：“一个示范、三个导向、四个课堂”——以省级一流线上线下混合课程《医学伦理学》建设为例
马立伟、蒲丹、吴欣、王璞、倪菊华
北京大学
PBL教师培训与教学能力提升的探索与实践
马瑞清 顾锋 王硕 蓝雪莉
航天中心医院
积极参与创新实践项目，有效提升科研创新能力
汕头大学医学院临床技能中心
汕头大学
临床技能自主培训模式探索及自主培训信息平台开发应用
孙海建 朱雪雪 侯宝 蔡薇薇 邱丽英
江南大学
基于“德智体美劳”理念的生理学课程理论教学改革研究
万成松、陈曦、李思思、魏志新、廖勋臣
南方医科大学
大学教师教学组织高质量发展：分布式协同、路径创新与数字化赋能
王诗雨 袁宇峰 杨坤 魏仁雄 王兴焕
武汉大学中南医院
新医学背景下临床医学课程实践探索
杨静、陈庆琪、程丹丹、朱燕燕、陈志远
香港大学深圳医院
专科医生与全科医生联合查房探索全科医生理念培养新模式
杨子君 孙俊 袁萍
华中科技大学
融入PBL教学的初步经验与思考
姚树桐、李伟红、刘岩、杨蕊蕊
山东第一医科大学
践行“以学为本立德育人”教育理念——山东第一医科大学《病理生理学》线上线下混合式教学实践
周文倩、孙健、张治国、郑阳
吉林大学第一医院
“知行合一”——通过线上线下查房督导、示范、讲课、竞赛提升教师临床教学能力的探索
重要提示
会议结束七天后，登录【会议官网】→【个人中心】，使用手机号及验证码登录，在【会议注册记录】中下载“论文获奖证书”。 （仅支持PC端下载）
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