接手2024级高中班，第一节课我就和同学们聊了“注意力”和“积累”的话题。

以下是对课程内容的总体回顾。

学汉语的人一定听过几句名言。

“中文无处不在，只要你留心，知识无处不在。”

“汉语学习的延伸必然等于生命的延伸。”

“语言就是一切，涵盖一切，穿透一切。” （孔庆东语）

的确。

现行高考语文中，除了6分听写来自于课堂背诵（近年来，听写第三题为开放式听写，答案不一定来自于课堂所学的课文）类），基本没有考试大纲，也没有考试范围。考试内容如此广泛，很难说哪些考了哪些没考，哪些有用哪些没用。

文学鉴赏力自不必说。对于一个无知的学生，一个情商低的学生，一个生活经验太少的学生，甚至一个不接受一定负能量的学生来说，揣摩人物性格并欣赏，确实是一件很困难的事情。文学语言！ （可以戳旧文章《高考语文为何那么难）》）

更不用说写作了。当前的政治和社会热点可能会成为写作材料或话题。即使你看泼妇骂街、丈夫骂老婆的场面，你也能学到他们的措辞和推理能力。

其他基本问题也是如此。可能与历史、政治、哲学、逻辑等学科知识有关。

语文很多考点需要大量的知识，需要学生自己的创造和天赋。说得严重一点，中国老师可以教，但不能真正教。

因此，学生要想学好高中语文，准备高考，首先要做一个细心的人，环顾四周，倾听八方，发现、感知、理解生活的每一个角落、每一个细节的语文。

一个只注重课本的学生很难学好语文，高考取得高分更是难上加难。

我来说说我自己作为高四学生的四段亲身经历。

提到的模拟题与高考题类似。不叫“猜题”或“猜测题”，而是“碰撞题”。

1

2022年新高考卷一作文题目是《优秀技能与常用技能》。此招是打好基础，主招是精招。

练过《2022高三新高考联盟作文“拙干与巧干”》作文题的同学（湖南语文已推送详细作文信息，点击标题进入查看），如果愿意，可以根据内容灵活学习。

谦虚意味着努力练习你的手艺，对吗？

巧活，不就是巧手吗？

当然，我们必须保持灵活性。在高考考场上，我们不应该谈论“笨拙”，而应该改为“原始而精彩”。

事实上，这并不是我们的一厢情愿。

数以万计的候选人回答了这个问题。后来根据阅卷老师的反馈，不少考生确实使用了相关材料和思路，有的得分超过了55分。

2

2019年全国卷三作文题是史上最有情、最动人的题之一。构图素材取材于小林的漫画。

2019年高考前夕，6月6日晚17时37分，人民日报推送了一篇文章《高三最后一课，老师说：你们再看看卷子，我再看看你们》。

文章详细记录了各种感人的“最后一课”场景。考生稍微改动一下，就是所谓的“高分段落”。

很多老师转发了这篇文章，我仔细阅读了。我不会对这个话题发表太多评论。

当晚，有关部门看到人民日报的这条推送，是否担心“泄密”而熬夜？

读过这篇文章的候选人（人民日报系列公众号上有很多高中高级党员），第二天会有什么感受？

3

2016年高考卷一是一篇漫画作文《唇印掌纹》，主题涉及“批判‘分数论’”和“避免单一评价机制”。

2016年湖南师范大学附属中学高二模范作文题材料为《人民大学教授与学生反目成仇》（详情请盖章《湖南师大附中月考作文资料：师生反目，孰是孰非？》）相关内容来自2016年的高中生，但翔中文推送是2019年的）。

乍一看，这道题和高考题关系不大。但如果仔细想一想，就会发现两者有相似之处，可以解读为：教育应该以人为本，和谐愉悦，不应该简单粗暴、片面偏颇。而且，这是最好的想法之一。

《湖南师大附中月考作文资料：师生反目，孰是孰非？》中，《其他优秀作品》第一篇，略有改动，是一篇高分作文。

不信的话，请复制文章标题，去百度搜索一下，你就知道了。这里我就不详细说了。

4

2013年湖南高考作文题是关于两个“我愿意”的场景。这是湖南十二年来的独立命题，也是口碑最好的论述题（请点击旧文《一梦科名十二载：全景扫描湖南12年自主作文命题》）。

这个问题的核心意义可以归因于老年教育版选修课本《中国文化经典研读》中的——“儒道相辅”四个字。

那年高三，高中生们到了冲刺阶段，普遍进入了疲惫期。为了缓解学生的压力，鼓励他们，我们特意停课，给学生们上了一堂由CCTV 《开讲啦》李少红执导的课。

那个程序叫做“生活中的加法和减法”。李少红导演讲述了她入行之初怀孕生子，然后重返工作岗位的经历。她意在说明，人生的每一个时期，都会有给予和接受、进退，人们要做好这种人生的“加减法”。 ”—— 该加时间就加时间，大胆一点，奋力拼搏。该休息的时候就请假，放轻松一些，淡然一些。

生活中要做好加减法，还有比这更精炼、更简洁、更符合材料的想法吗？

无心者转瞬即逝，有心者必悟。有同学用过吗？有！其中一人总分130+。

这样的案例、场景、故事、经历，过去有很多很多，未来还会有很多很多……