意义、延续
例句
表面
展示
人们
·事物·
事物
遵循单词联合形式，
表达事物，
日语很难说
言易行易，言易行难
遵循单词联合形式，
表达人或事物
野草屋作
学生中学及学校住所
表示人、事、物、
后跟动词连体形式
立私人儿童用品
日本语汉字覚大変
表面
展示
扇子
环绕
·程序
花费·
条
件
用连词形式表达时间、范围、程度
私知、婚姻、婚姻
食事客来
表示范围、顺序、级数、连体形式/名词
兄弟su
考、事
表示时间、范围等，
动词连体形式/名词
早上的凉意还勉强够用
三好选
表达范围、限制、条件
连续动词形式/名词
秘密知识
力戦胜
表示范围、比较、连续动词形式/名词
兄弟的工作
行
保持原样
保持原样，顺其自然。
连体形式
窓开梦
看到并听到单词
意味着以某种方式做某事
连续形式/名词
结果是一样的
女孩照片很漂亮女孩很漂亮
表示行动的基础和连续性，
连接动词与形式/名词
详细的时间表、确定的订单、联系方式
君的决心
当然
表达真理和自然后果，
动词连续形式
兄弟，卫生纸没了，卫生纸没了。
近5年来，日本的
表达合理的推理
动词连续形式
昨天我吸取了昨天的教训
这是我的错。
明确目的
表达目的和理由。抓住
动词连体形式/名词
AUO 金 借 访问
我生病了，我在学校生病了，我在学校生病了
表达意图、意图、
动词连续形式
来月帰国
了解目前的情况
1.“”由名词“事”转来，后接动词连体形式/名词+，表示事物。
它充当名词并名词化句子。
(1)时忘记（无法忘记当时发生的事情）
(2) 简単子公（即使是小孩子也能做这样简单的事情）
()搭乘早班列车（早上有时无法搭乘巴士）
（4）这是一件非常困难的事情
(5) 伤心金（可惜根本没钱）
()游楽（大家一起旅行很开心）
2. 表达经验时，使用动词形式+“”。相当于中文中的“曾经.通过.”
（1）私人北京之旅（我去过北京）
(2) 明美的名字（我听说过这个名字，但从未见过他）
（3）我已经爬上了富士山（我已经爬上了富士山）
（4）私房日料（我吃过日料）
(5)人（我好像在哪里见过那个人）
(6) 我在日本生活了很多年（我在日本生活了很多年）
2、用“”的形式来表达经常发生的情况。翻译为“有时……”“经常……”
(1) 交通事故遅客（有时会因为交通事故而迟到）
(2)风流时、人歌歌（我经常一个人洗澡时唱歌）
() privy 日本菜作（我有时做日本菜）
(4)辺出水（该地区经常停水）
(五)他学生的计时题(他学生时代经常忘记做作业)
()我经常不吃饭去学校。
3、用“”的形式表达主观意志。翻译为“决定……”“计划……”
（1）今天喝酒不错（我决定从今天开始戒酒）
(2) 明天我要锻炼（我打算每天都锻炼）
（）我决定辞职。
（四）私人暑假国帰（暑假要回老家）
(5) I will go to the Library every day（我每天都想去图书馆）
(6) 我今天头疼，今天不去上学。
4.用“”的形式表示不需要。翻译为“不必……”。
（1）我现在正在卫生纸上写字（现在没必要给他写信了）
（2）时间到了，别着急，别着急（还有时间，别着急）
（）駅英行（无需去车站接你）
(4) 电话済行（可以通过电话解决问题，不用费心）
(5) 我们都是朋友和亲戚。我们都是好朋友，所以不用客气。
（）anger（别为这种小事生气）
5.用“”的形式来表达由于某种原因而做出的客观决定或必然的结果，译为“决定……”“等于……”“相当于……”。用“”的形式来表达某些决定一旦形成就成为系统。故译为“规制”。
(1) 下周我要去上海出差。
（2）学校晚上10点熄灯（学校要求晚上10点熄灯）
(3) 飞机上禁止吸烟（飞机上禁止吸烟）
（4）権利放弃签字（如果签字，就相当于放弃权利）
(5) 教室里的日本语语（要求在教室里说日语）
（6）明天的选拔赛明天结束（不参加明天的比赛就输）
6. 表达可能性时使用“”形式。译为“将……”。 “能.”。
(1) 私人英语口语（我会说英语）
(2) 君自転车ride（你会骑自行车吗？）
()王弾（王老师会弹钢琴）
(4)李车云転（小李会开车）
()私人电话号码：可以电话预约（可以打电话预订酒店）
(6) 教室里不准使用手机（教室里不准使用手机）
7、表达命令、指示、愿望、禁止等时，用“…”形式。连接动词的基本形式译为“应该…”、“应该…”。它是一种书面语言。
(1)饭后30分钟内服药。 （饭后30分钟内服药。）
(2) 明天晚上9:00（明天9点前来）
(3) 不得无故缺席（不允许无故缺席）
（4）外借图书必须在三日内归还（外借图书请在三日内归还）
()Shibao no Chu 入（禁止进入草坪）
()水曜日出(请在周日之前交出)
1.源自“物”和“人”，后接连体形式/名词+，表示人、物、
当然。
（1）椅子是我自己做的
（2）俱乐部会员住宿舍（部分员工也住宿舍）
（）借物必须归还（借物必须归还）
（4）当人们有困难时，他们应该帮助别人（当别人遇到困难时你应该帮助别人）
(5)年目悪（眼睛会随着年龄的增长而恶化）
2.表达回忆
（一）子贡的友田和吵吵闹闹（小时候经常和朋友打架）
(2) 我的父亲经常讲他家乡的故事。
（）子贡、川游（小时候经常在这条河里游泳）
（4）合集騒（那时候大家经常聚在一起玩得很开心）
3.表示感叹
(1) 比以前方便多了。
(2) 时间过得真快。
（）考试験 90分获得立pa（这次考试拿到90分真是太神奇了）
（4）新干线真快（新干线真快）
(5) 学生时代的回忆真令人怀念。
“”后面接动词连体字，表示人、事、事。
1.“”后跟动词连体+/构成主语成分
（一）眼镜王（戴眼镜的是王老师）
(2)天気悪(坏天气真烦人)
(3) 我喜欢打棒球。
(4)学校老师(就是学校的王老师)
（5）日语汉字覚大变（日语汉字很难记）
2、强调语气、解释、理由时，“”常以“”或“”的形式表达。
(1) 你想做什么？
（2）起火原因是火灾发生的原因（火灾是烟头引起的）
()上海BUY（这是在上海买的）
(4) 俱乐部因头痛而休息。
()词典使方便（我不使用这本词典，因为它不方便）
3、因果倒置，以“……”的形式表达。
（一）交通事故（交通事故）
(2)电话：我担心你（我打电话是因为我担心你）
(3) 火灾发生是因为我忘记关火。
(4) 昨天我感冒了，所以休息了。
“”源自名词“地方”、“地方”，表示程度、范围、时间、内容等。
（1）婚姻私事（据我所知，他已经结婚了）
（2）私人乘坐巴士（我目前正在乘坐巴士）
()食事客来（吃饭时有客人来了）
(4)门出雨下出（正要出门时，下雨了）
(5)君言正（你说的是对的）
“”源自名词“上”，表示范围、顺序、级数等。
（1）山田君什么都不肯做（山田成了竞争对手）
（2）互相交谈，并出席会议（讨论后决定是否出席）
()考、事（仔细思考后回复）
(4) 他不仅迟到而且还忘记做作业。
()夤元安品质优（价格便宜，质量好）
()道MI、雨下（不仅迷路还被雨淋了）
“”表示范围、限制、条件等。使用连体形式/名词+来连接“”
（1）私有知识的私有知识（据我所知没有这样的东西）
(2)手伝（尽力帮忙）
（）生病気、会社久（只要没生病就应该去公司）
（4）只要和你在一起，我就会感到安心。
（）私人覚极限、絵见（据我记忆，我从未见过这幅画）
（）感谢您的支持和支持。 （只要对方不道歉，我就不会原谅他）
“”由名词“方”转来，后接连体形式/名词+，表示范围和比较。
(1) 兄弟的兄弟从事体育运动。
(2) privy 饭好（比起面包我还是更喜欢吃）
() 私人电话号码是之后（稍后我会打电话给你）
（4）大连、上海人口多（上海比大连人口多）
（5）勉强如时（还是趁年轻的时候学比较好）
“”保持原样，顺其自然。使用连体形式，名词+后。
(1) 他穿着鞋子走进房间。
(2) 田中re 睡觉（田中开着电视睡着了）
()王一木(小王独居)
(4) 他早上没洗脸就去上学了。
(5) 慢步行走
(6) 波风（顺其自然）
“”是从名词“通”转来的。表示以某种方式做某事，后面接连体形式/名词+
（一）私下的话和话（请按我说的再说一遍）
（）零部件制造商（根据样品生产零部件）
（）老师言浸（按照老师的指示写作业）
(4) 女孩的照片是一个漂亮的女孩（从照片上看她是一个漂亮的女孩）
（5）他决定按照计划做工作（他按计划完成了工作）
“”用在动词和形式/名词之后，表示动作的基础和连续性。
(1)君决心（一切都取决于你的决心）
（2）雨停了，雨停了我们就走。
() 没有看到掉落的物体（一旦找到就会通知您）
(4) suke决定知 (日程确定后会立即通知)
（5）承志甲方的诚意（同意与否取决于对方的诚意）
“”由名词“訳”转来，与动词的连体形式相连。它表达了真相和自然后果，重点关注
对既成事实（过去时）的解释多用于既成事实之后的真相。
（1）昨天学了（昨天才学，当然可以）
(2) 父亲去世，上学（因为父亲去世，我停学了）
()热気分悪(当然因为发烧所以感觉不舒服)
(4) 我来日本8年了，我已经学会说流利的日语了（当然我来日本8年了，我的日语也很好了）
（5）学校停课时，应说明不上学的原因。
“”连接动词的连体形式，根据客观情况做出合理的推论。
（1）明天周日银行休息（明天是周日银行应该休息）
(2) 航空邮件会送到行李承运商处（因为是航空邮件，行李应该已经到达了）
(3)影视人気観客多（这部电影很受欢迎，应该有很多观众）
（4）15分钟哥train间合（还剩15分钟，小王要赶上）
（5）他知道这个故事并且知道这个故事（因为他被通知了，所以他应该知道这件事）
“”由名词“为”后跟连体形式/名词+组成，表示目的和原因。
(1) 自分店hold 金库（省钱拥有自己的商店）
(2) 努力赢得比赛并积极练习（更加努力地练习以赢得比赛）
(三)疾病、疾病是为了治愈疾病而服药。
(4) BUiyabuy金store（存钱买房子）
（）保健防护（保持身体健康，锻炼身体）
“”是名词“”的变位形式，表示计划和假设。
（一）私人国王的公事（我打算让小王来做这个工作）
（2）私人俱乐部词父亲手伝（我打算辞去工作帮助父亲）
（）下周来和总裁聊聊（我打算下周和总裁讨论工作）
（4）私家车购车（我打算用奖金买车）
（五）私来月日本语无奈（打算下个月学日语）
形式语言的运用（标准日语初级第2册第26课）
文字类型1说明短句+作为主句的主语
主语（从句）
动作主体
谓语（形容词/短语）
描述句子
浴
気志
王教遅
真
从句+正式肢体语言，名词性+构成主语。一般情况下，只有名词+助词才能构成主语。该从句以动词结尾，因此不能直接构成主语。所以我们在从句末尾添加形式体，使其成为名词性的，然后添加助词“”，使其成为主语。需要注意的是，从句后面的动词必须是连体形式。当主谓短语作为主语时，我们也将其称为主语从句。比如第二句“王教遅”。
形容词+构成谓语，描述主语的性质和状态。
实践
1.用日语回答问题比较困难。
2.吸烟有害健康。
3. 清晨散步对健康有益。
4、和家人一起吃饭很开心。
主语（从句）
动作主体
谓语（形容词/短语）
描述句子
日本语问题
它很难
吸烟
体悪
一大早去散步
体
一家人的家人
楽
文本类型2说明：从句+作为从句的主语
主句主语
主句谓语
主语（名词+）
子句主语（短句+）
从句谓语（形容词）
私人的
生鱼片食
我恨它
名词+构成主语，是谓语描述的主语。使用“”作为主句的主语。
从句+正式肢体语言使得名词性+构成从句的主语。 （从句后的动词应采用连体形式）
表达喜欢、不喜欢、专业知识等的形容词构成谓语。描述句子的主体。
主句的谓语由从句的主语+从句的谓语组成。
实践
1.田中擅长绘画。
2.我喜欢集邮。
3. 我不擅长日语。
4. 我哥哥喜欢在卡拉OK 唱歌。
5. 我讨厌在高峰时段骑车。
主句主语
主句谓语
主语（名词+）
从句（小句+）
从句谓语（形容词）
田中佑
絵书
开始使用
私人的
Kirate集
好的
私人的
日本语supi
开始使用
兄弟
歌
好的
私人的
列车
我恨它
文字类型3说明：从句+作宾语
主语（名词+）
动作主体
对象（短语+）
行动涉及对象
谓语（动词）
描述句子的主语
私人的
吻卫生纸出
忘了它
私人的
财布机下下
见
名词+构成主语，即动作的主语。
从句+正式肢体语言，名词性+构成宾语。它是参与动作的对象。需要注意的是，从句后面的动词必须是连体形式。第二个分句“财布机下drop”是充当宾语的主谓短语，也称为宾语从句。
动词描述句子的主语并形成谓语。
实践
1. 我不知道下周有考试。
2. 我忘了给我的朋友打电话。
3. 我听到小李在弹吉他。
4. 我看见我哥哥在公园里散步。
主语（代词+）
动作主体
对象（短语+）
行动涉及对象
谓语（动词）
描述句子的主语
私人的
下周我会尝试一下
知
私人的
友达光电电话号码
忘了它
私人的
李弾
闻
私人的
兄弟公园就是公园里散步
用户评论
权诈
图解日语真的太棒了！以前学日语都是死记硬背，现在有了图解，理解起来容易多了，感觉日语也不那么难了！
有11位网友表示赞同！
慑人的傲气
直观易懂，条理清晰，图解日语简直是日语学习的宝典！
有8位网友表示赞同！
我没有爱人i
这个图解日语真不错，用图解的方式来学习日语，学习效率明显提升了！
有17位网友表示赞同！
你瞒我瞒
图解日语，让学习变得更轻松！
有16位网友表示赞同！
淡抹丶悲伤
自从看了图解日语，感觉对日语的理解更深了，而且记忆也更牢固了！
有17位网友表示赞同！
哽咽
强烈推荐图解日语，简直是日语学习者的福音！
有16位网友表示赞同！
我绝版了i
图解日语的思路很清晰，对日语语法理解很有帮助！
有15位网友表示赞同！
伤离别
图解日语很实用，强烈推荐给所有想学日语的朋友！
有15位网友表示赞同！
恰十年
图解日语，学日语不再枯燥！
有11位网友表示赞同！
闲肆
图解日语，真是学习日语的最佳选择！
有10位网友表示赞同！
我要变勇敢℅℅
图解日语，一目了然，轻松掌握日语知识！
有7位网友表示赞同！
别悲哀
图解日语，简单易懂，学日语不再是难题！
有20位网友表示赞同！
短发
图解日语，让日语学习变得更有趣！
有17位网友表示赞同！
(り。薆情海
图解日语，让日语学习不再迷茫！
有18位网友表示赞同！
珠穆郎马疯@
图解日语，学日语的效率更高！
有10位网友表示赞同！
自繩自縛
图解日语，值得推荐！
有18位网友表示赞同！
眉黛如画
这个图解日语很棒，推荐给大家！
有15位网友表示赞同！
君临臣
图解日语，真是学习日语的利器！
有14位网友表示赞同！
青瓷清茶倾城歌
图解日语，让日语学习变得更轻松，更有效！
有17位网友表示赞同！
来自火星球的我
学习日语，首选图解日语！
有15位网友表示赞同！