这里所说的“一对一”辅导包括老师对学生的课后辅导、家长对孩子的作业辅导、校外教学机构对学生的辅导等。原理是一样的，只是具体方法略有不同。

全面深入地了解学生真实的学习状况

首先，老师或家长应对孩子学习的具体情况进行全面深入的了解。

在这一点上，课堂教师具有天然的优势。平时的课堂表现、考试成绩、作业批改等都可以让老师对学生的学习成绩做出准确的判断和评估。但这也不是绝对的。学生太多，老师如果不亲自批改作业，就会失去这个优势。

对于家长来说，好处是每天晚上可以陪孩子写作业，在督导过程中可以及时发现并解决疑难问题。而且辅导对象独特，不需要像老师那样分散精力。

校外辅导机构教师可以通过部分测试、学生自愿报告、双方口头交流等方式直接获取学生的学业状况，实行“订单式”教学辅导。

总之，无论采用哪种方法，脉象准确是对症下药的必要前提。

量身定做，为不同的学生制定特殊的辅导规划

由于是“一对一”辅导，不能采用一般的教学方法。必须具有很强的针对性，才能体现其优势和效果。

目前的中学英语教材大多缺乏系统、连续的语法呈现，导致语法部分各自为政，整体缺乏连贯性。学生很难弄清楚自己需要学习多少语法、从哪里开始、先学什么、后学什么。在不了解常用词性、基本句子成分和句子分类的情况下，学生必须学习各种从句、复合句、主谓一致、虚拟语气等高级语法。他们怎能不困惑？在这种情况下，建议学生购买语法手册等参考书，利用老师的帮助，有针对性地填补语法结构上的漏洞，打下扎实的理论基础，便于扎实学习各种语法知识。后期的高级语法。

如果学生记忆多音节长单词有困难，我们可以帮助他们掌握构词法，将单词分解为词根和词缀，从根本上理解长单词的含义和结构组成。然后学习划分音节，将单词分解为音节，结合声音和形状，学习拼写和阅读，充分体现拼音书写的优势。

如果学生分不清英语基本时态的区别，我们可以用“时态射线图”直观地呈现，帮助他们准确理解各种时态的基本概念。具体方法：从左到右画一条射线，从过去无限延伸到未来。现在是原点，左边是过去，右边是未来。用点和线段来表示各种基本时态，并用图表来说明时态。之间的直观区别。

英语时态射线图

如果学生的英语阅读速度慢、准确率低，则必须有针对性地教授默读、快速浏览、寻找关键词、文章结构分析、根据上下文和构词推断生词、组织重要信息等阅读技巧。

教什么、怎么教，都取决于学生个人的学业条件和老师高超的理解和表达能力。

授之以“渔”，让学生掌握各种工具资料，学会独立解决问题。

能学习的学生往往是能自学的学生。

教师的最终任务是教学生如何学习，而不是向学生灌输知识。如果学生的学习时时刻刻都离不开老师的帮助，那么老师就是失败的。

词典、语法手册、网络、辅导书都可以成为学生自学的良师益友。借助这些工具和良好的思维习惯，学生最终找到最适合自己的学习方法，独立探索知识的海洋。

结语

学无极限，教无极限。

教与学，我们一直在探索！我们欢迎所有关心教育的朋友们共同努力，贡献我们宝贵的精力和智慧，让我们的教学更上一层楼。

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