幼儿园实习报告实习总结

一、实习目的

“你在纸上学到的东西最终是肤浅的，但你知道你必须实践它。”我在学校学到的主要是理论知识，缺乏实践经验。幼儿园的实习让我理论与实践结合起来，经历了更多的教学实践，丰富了自己的教学经验，同时也验证和升华了在学校学到的理论知识。这为我将来成为一名称职的幼儿园老师铺平了道路。

二、实习内容

我性格活泼大方，一直很喜欢小孩子。我是孩子们中的“老大”，很受孩子们的欢迎。然而，当我刚进班级时，孩子们却忽视了我，几乎把我当成了隐形人。记得第一天进班级的时候，孩子们只是在班主任李老师的介绍下随意地跟我打招呼，就没有人再打扰我了。我经常面临“没人关心”的尴尬。

幼儿园实习报告实习总结

失落的感觉不断向我袭来，我暗暗下定决心：我一定要让每个孩子都喜欢我。实习初期，我看到孩子们的椅子摆放不整齐，我就帮他们收起来；他们告诉我他们吃不完，所以我叫他们停止吃；当他们需要上厕所时，无论他们当时在做什么活动，我认为都应该允许他们上厕所；当他们不能自己脱衣服时，我会主动帮他们脱衣服等等。

我以为我是在帮助他们，但事实并非如此。经过老师的提示，我意识到自己的行为造成的后果就是他们永远学不会自己的事情自己做，养成良好的行为习惯。我的行为出发点是照顾幼儿，结果却是溺爱他们。因此，经过反思，我觉得幼儿教师心里应该有一把尺子。这个尺子实际上就是教师所坚守的原则。这些原则的出发点和落脚点应该是发展和提高孩子的能力。

每天我都会早早的来到学校，在教室门口等待孩子们的到来。我尽快记住了班上所有孩子的名字，只是为了早上能跟他们打招呼。每天早上的亲切问候，成为我和孩子们之间第一座友谊的桥梁。在区域活动中，我会作为玩伴和孩子们一起玩耍；玩游戏的时候，我会表现得像个孩子；当我做错事的时候，我也会道歉。我用所有的时间和孩子们相处、聊天，尽力走进孩子们的内心，了解他们的内心世界。渐渐地，孩子们记住了我的名字；他们不断地问我问题；放学时他们记得向我告别。我的努力得到了回报，看着孩子们天真的笑脸，我会心地笑了。

过去，我更多地关注儿童身心发展特点的理论研究和国内外幼儿教育研究，往往忽视了对儿童日常生活的关注。这次在幼儿园的实习，是第一次完整地观察幼儿园的日常生活。我发现，训练孩子的日常生活习惯，培养他们的行为习惯和自理能力，也是一项重要的工作，也是一门值得关注的知识。小文老师很善于利用机会对幼儿进行随机教育，将计划教育与随机教育结合起来。

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