三台中学始建于1905年，前身为草堂书院。是唐代大诗人杜甫的故居。东北大学曾在此办学。 1982年被确定为四川省第一批重点中学之一。 2002年被批准为四川省“国家示范性高中”。 2014年被评为“”。学校秉承“为学生可持续发展奠定基础”的办学理念。三台中学学风浓厚，教风积极，校风良好。教学质量逐年提高，综合办学水平位居全省前茅。
学校历史：
铜川中学始建于1905年。1913年，富村县废，校名改为“铜川联合县中学”（辖九县）。 1927年，更名为“通联县高级中学”（简称通中学）。 1938年，东北大学由西安迁至三台，借用台中校区，臧其芳出任校长。 1940年，更名为“四川省立三台高级中学”（简称省立高级中学）。 1946年夏，东北大学留下的校园建筑被新建的川北大学（即川北农工学院）使用。 1950年夏，川北大学（现四川师范大学、华西师范大学）迁至南充。 1952年，学校更名为“四川省三台中学”（简称台中）。 1982年被确定为四川省第一批重点中学之一。 2002年顺利通过国家级示范性高中评估验收，成为绵阳市五所国家级示范性高中之一。 2005年，三台中学隆重举行建校100周年校庆。 2003年、2004年在四川省50所“全国重点”大学中分别名列全省第六、第四位。
办学成果：
1990年以来，高考考生人数和录取率连续16年名列前茅。每年都有多名学生考入北京大学、清华大学等全国名校。 2006年，高考本科生人数位居全省第四。重点录取人数较上年增长53%；本科硬录取率、“基础重点”录取率双双位列全市第二，并获市特等奖。学生理科获全市第一名，廖宇、杜印田双双获文科全市第二名。清华、北大共有12名学生，其中4名申请北大并被录取。 2008年，高考考生2396人，录取本科考生1715人。超额完成市、县设定的最高目标，位列全省第五。 2009年，高考再次取得好成绩。文科考试录取本科生1942人，比2008年净增227人，增长13.7%。本科生数量和录取率在全省名列前茅。
今年，更有两名学生考入清华大学。为此，清华大学发来贺电！
由此可见，三台中学的办学效果也是非常显着的，而且还获得了很多荣誉！
正是因为师资力量雄厚、办学成绩显着、教学设备先进，其学生资源不仅只有三名，而且还有不少来自绵阳、成都、德阳等城市的家长将孩子送到这所学校，希望他们的孩子能在学校里得到成长。女儿们都会长大。凤凰，愿你的儿子成龙。同时，三台中学培养的优秀人才也遍布世界各地！
用户评论
余温散尽ぺ
三台中学？我记得小时候听老爷爷说过这名字，就是说传说里的学子纷纷求教的地方？现在看来好像并没有那么多人关注啊！
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短发
我也去过三台中学参观过一次，感觉环境还不错。听说里面有很多历史故事呢！ 不过学校太小了，感觉不够现代化哈。
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浅笑√倾城
以前都没听说过三台中学的，这篇文章倒是让我知道了一所新的学校。看来要花时间再去了解一下才行!
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秒淘你心窝
三台中学？感觉像是一个深藏着的宝藏吧，希望更多人能看到这个文章，去发现它独特的魅力！
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西瓜贩子
我很赞识这种不走寻常路的文章，揭示了隐藏的文化瑰宝。三台中学校馆的歷史故事一定非常精彩！
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玩味
这篇文章写的真不错，带给我很多新鲜感。希望以后能够看到更多关于这种独特的学校的文章！
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揉乱头发
总感觉三台中学有点神秘啊，不知道它里面的学习氛围怎么样？是那种传统的教育方式还是更加开明的教学模式呢？期待了解更多细节信息！
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毒舌妖后
为什么现在很少有人提三台中学的名字呢？难道它的教育质量有所欠缺吗？文章没有提到它的教学成果，让人有些困惑。
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念初
这篇文章写的东西很有深度，让人对三台中学产生强烈的好奇心。希望能看到更多关于这个学校的学生和老师的故事，更加全面了解它独特的文化背景！
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哭着哭着就萌了°
读完这篇文章，我反而觉得 三台中学这种“低调”的办学风格挺好。如今很多人追求名声，而三台中学却更注重内在发展，也许这就是它长青的原因吧！
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别悲哀
我一直都认为要挖掘隐藏的文化宝藏，三台中学就是这么一个例子。希望能够鼓励更多人去探秘它背后的故事！
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醉红颜
看到这篇关于三台中学的文章，让我想起小时候对学校的理解。或许很多美好的教育都是发生在这样默默无闻的地方吧！
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见朕骑妓的时刻
这篇文章写的太棒了！我以前从来没有听说过三台中学，现在很想去了解一下它的传说和历史！
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Edinburgh°南空
文章描述的三台中学给我的感觉很独特，很有味道。希望能够看到更多关于这种“低调”学校的文章，让我更加了解他们背后的故事！
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此刻不是了i
我觉得这个标题太吸引人了，因为三台中学听起来像是一个神秘的地方. 真的要去挖一下这篇文章里的深度内容了!
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孤自凉丶
文章讲得很好，让人对三台中学的文化氛围产生兴趣。希望学校可以更加重视宣传自己的优势！
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半梦半醒i
我觉得三台中学应该好好推广一下自身独特的文脉和教育理念，让更多人了解它！
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巷雨优美回忆
虽然这篇文章很客观地描写了三台中学，但我还是觉得缺少了一些对教学成果的介绍。
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