根据北京每日客户的说法，最近，为了回应国民大会提出的提议，代表“改革我国家对博士生和硕士学位的毕业评估系统，赋予辅导员的自主权，以自治，博士生和大师师可以毕业，并确定R＆D能源是否释放R＆D能源”，在对第三名的教育局中提出的教育局是否启发了第三名。为了提高大学和大学研究生研究成果的评估标准，并将在下一步中得到完全采用。今年下半年还将发布“研究生主管的指导守则”，这显然规定了研究生主管的指导责任。

教育部表示，研究生教育是国民教育的首要任务，博士学位和硕士学位代表一定的学术水平，应具有高要求和科学评估标准。主管是第一位负责研究生培训的人，是研究生培训质量的关键。我们必须严格控制学术研究，撰写和发表论文，并撰写论文，并将论文的实质性创新作为评估论文质量的关键要素。

就在本周，教育部和其他三个部门发出了“关于加速新时代的研究生教育的改革和发展的意见”，这清楚地表明，导师是第一个接受研究生培训的负责人。培训部门必须严格执行导师的选择和任命标准，加强教师团队的建设，澄清导师的权利和责任，标准化导师的指导行为，并支持导师严格管理其学者。

教育部透露，在2020年下半年，将以州议会学术学位委员会和教育部的名义发布“关于进一步严格标准化学位和研究生教育质量管理的几项意见”，进一步标准化学士学位和后期教育的质量管理，以增强学位奖授予学位的成员，学位奖学金的责任，研究员，学位专业人员的责任。评估研究生培训的评估系统，并对不同学科或跨学科学科的论文规范，审查规则和验证方法进行分类，真正反映了研究生知识理论创新的能力和水平，并全面解决了实际问题；有效地在关键节点（例如资格考试，论文开放和中期评估），改善评估组织过程，丰富评估方法，实施监督职责以及提高评估的科学和有效性等关键节点上发挥评估筛查的作用。

在今年的下半年，教育部还将发布“指导研究生主管的指导行为守则”，该守则明确规定，研究生主管必须正确地履行指导责任，遵守研究生教育和人才成长的法律，并根据其适应性教学；合理地指导研究生的学习，科学研究和实习实践活动；全面地进行关键的节点评估，例如项目开放和中期评估，并提出有关研究生转移和撤回的建议。