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波士顿大学木构垂直教学楼，减碳达87%

波士顿大学的弗雷德里克·S·帕迪全球研究学院是由迪勒·斯科菲迪奥+ renfro设计的，总建筑面积为70,000平方英尺。它具有完整的木结构。完成后，它将成为学校战略研究和学术合作的核心平台。

“我们很高兴能加入该项目。全球研究学院标志着以碳中性的方式提高城市中心密度的重要一步。” ——Sean A. Gallagher，DS+R项目负责人兼可持续设计总监，DS+R

该建筑物通过垂直和密集的设计破坏了传统的空间限制，仅占据了该地点的10，为校园留下了广阔的中央绿色空间。内部功能是多种多样的，涵盖了教学，办公室，会议和社会领域。双高度的“共享客厅”特别引人注目，并且与贯穿整个外墙的“互动梯子”相匹配，形成了充满活力的视觉和功能网络，并促进了教师和学生之间的自发交流和协作。

作为可持续建筑的模型，帕迪学院采用完全电气和无化石的系统，通过紧凑的体积设计显着减少材料和能源损失。与传统的钢质混凝土结构相比，其大型木制框架可以将隐式碳排放量减少87。该建筑物的立面配备了三层玻璃和智能的阳光设备，该设备引入了足够的自然光线，同时阻止了过度的太阳辐射，从而显着提高了能源效率。

此外，有效的外壳和热性能使超过85的空间依靠常规加热或冷却系统。屋顶预留的太阳能设施界面与波士顿大学的可再生能源目标非常一致，进一步展示了其从设计到操作的全循环环境保护概念。

狂跌15名！这所美国名校怎么了？

资料来源：[中国科学日报]

文 郭英剑（中国人民大学教授）9月12日，《美国新闻与世界报道》发布了2022-2023美国大学排名（以下是美国新闻排名）。哥伦比亚大学（以下称为哥伦比亚大学）过去已经从前三名跌至从未见过的第18位。这一结果震惊了整个美国。

在美国新闻排名名单上，哥伦比亚通常位居前几个。这个排名急剧下降了15个位置，这都是令人惊讶的，但这确实是一个原因。

本校教授爆料，哥大涉嫌数据造假去年9月20日，哥伦比亚大学的本科学院在其网站上宣布，该学校在美国新闻排名中升至有史以来最高的，并与哈佛大学和麻省理工学院并列第二。

在这份好消息的报告中，詹姆斯·瓦伦蒂尼（James Valentini）大学主任说，这是对哥伦比亚大学的本科教育的认可，也是教职员工，教职员工和校友多年的辛勤工作的结果。 “我们哲学的核心是面向人们的，我相信这正是由于我们的学生可以蓬勃发展的这种哲学的实施。”

该学校本科招生的总监杰西卡·马里纳西奥（Jessica Marinacio）表示，排名只是候选人选择上大学时考虑的众多因素之一，但美国新闻排名将我们视为世界上最好的大学之一，我们为此感到自豪。”

不幸的是，美好时光并没有持续很长时间。今年2月，哥伦比亚大学数学系教授迈克尔·萨迪斯（Michael Sadies）在其网站上发表了一篇长文章，标题为《哥大US News大学排名数据调查》。到3月，他还更新了相关数据。

在这本长达21页的文章中，通过统计分析，专门研究代数几何学的教授，基于哥伦比亚大学从2019年至2021年提交的美国新闻排名，发现影响哥伦比亚排名改善的关键支持数据是“不准确，可疑，可疑或高度误解”。

他发现，大学行政部门错误地报告了有关排名的类别数据，包括班级规模，教师学位和毕业后课程。这项调查直接挑战了哥伦比亚的排名。萨德斯（Sadies）指责哥伦比亚虚张声势和夸张。

随后，哥伦比亚的一些官员坚持这些数据的准确性，并说进入大学排名的数据没有公认的行业标准。——每个排名项目的实践都不同。——他们正在努力满足美国新闻排名设定的技术要求。

稍后发生了什么。今年6月，哥伦比亚教务长玛丽·博伊斯（Mary Boyce）宣布，哥伦比亚正在调查其数据的提交过程，并表示今年不会向美国新闻排名发送任何数据。

到9月9日，博伊斯在一份声明中承认，学校没有提供“完全准确”的数据，而是根据错误的方法提供了“过时和/或计算出的数据”。

哥伦比亚大学承认，没有关于本科班级规模的准确数据，以及100的教职员工是否拥有博士学位或终端学位。她说，无论出于何种原因，他们报告的任何不完全准确的数据都与哥伦比亚持有的卓越标准不一致。他们深深地遗憾了以前报告中的缺陷，并致力于做得更好。

实际上，这相当于公开承认哥伦比亚大学提交的数据确实是错误的。三天后，即9月12日，美国新闻排名宣布，哥伦比亚大学的排名下降，达到了1988年以来学校的最低点，在八所IVY联赛学校中排名最后。

几家欢喜几家愁当前有许多国际大学排名，但美国新闻排名无疑是世界上最具影响力的大学排名之一。自成立以来，尽管排名受到许多批评，但其影响力逐渐扩大，这在学校在社会上的声誉中起着至关重要的作用，尤其是在大学申请中。

宣布了一年一度的大学排名，尤其是那些具有相当有影响力的大学等大学新闻排名的人的排名，总会有一些人快乐和悲伤的人。其中，排名进步主义者自然是非常高兴的。例如，在今年的排名中，纽约大学是一所与哥伦比亚同一城市享有声望的大学，去年上升了3个位置。该学校的校园报纸《华盛顿广场新闻》在排名发布后的第二天是专门报道的。

“纽约大学一直在努力提高优先事业，例如我们的研究职业，教学，学生经验，多样性以及成为经济流动性引擎的作用和可持续性，这些引擎有助于提高一个或多个排名，这是一件很棒的事情。”

例如，由于波士顿大学在这个排名中升至一位，因此学校的学校报纸《今日BU》也对此做出了特别的报道，这也特别提到了学校在其他排名中的情况。

当然，排名最高的大学不会忽略此类结果。 9月19日，普林斯顿大学的学校报纸在美国新闻中排名第一，还提供了有关《普林斯顿连续十二年保持US News排名第一》主题的特别报告。

应当指出的是，尽管哥伦比亚大学今年尚未向美国新闻排名提交数据，但后者将其列入了自己的排名列表，并根据公共数据对其进行了排名。那些接受这种“治疗”的人还包括芦苇学院，后者自1995年以来一直拒绝向排名提交数据。

游戏还是仲裁美国新闻排名是该年度发布的大学排名。由于其巨大的影响，在大学内外的社会层面上总是有两个完全相反的态度。支持者认为，排名就像仲裁员，为学生的选择提供了基础。反对者认为，这无非是一场游戏，不应该是真实的。

在支持者中，除了大量的候选人及其父母之外，他们认为排名是学术声誉仲裁员之外，许多大学管理人员以及大学教师和学生都公开反对它，或公开地说，排名不重要，但一旦学校排名很高或提高，他们将提到并自满。

一些美国大学校长甚至说，他们最喜欢的排名是他学校的最高排名。尽管这是个玩笑，但它表明教育经理无法逃脱大学排名对自己的管理和大学的影响。

对学生的排名甚至更为重要。根据美国新闻排名披露的数据，约有4000万用户在2021年访问了他们的“最佳大学”网站。

在加州大学洛杉矶分校高等教育学院的一份报告中，有15的新生受访者表示，选择大学对他们来说非常重要。最重要的原因包括在学校中享有良好的学术声誉（63）和毕业生找到好工作（55）。

这是完全可以理解的。没有人会忽略可以进入该国第二名的哥伦比亚大学的学生与可以进入第18名大学的学生之间的区别。排名高意味着享有声望的学校，排名第二是一流的学校。

当然，也有许多人反对这所大学的排名，并且认为这只是一场比赛。首先，所有排名本质上都是可疑的，因为它们基于排名机构提供的信息，并且此信息几乎不受监督或监控。

其次，在排名中提出的相关标准甚至分类始终无法承受审查，甚至具有漏洞，这会导致高等教育学位的价值过度简化和扭曲，并且只强调被感知的声誉和声誉。

例如，美国新闻排名将以对大学领导者的一部分进行调查的结果，例如询问他们对学校声誉的看法。

但是据了解，大学校长的回应率仅为34，比过去的反馈率低10以上。一些大学校长拒绝填写这份问卷，因为他们报告说他们无法评估从未去过或理解的大学。

同样，将数百甚至数千个多元化的大学施加成一个模板是荒谬的。

最后，更重要的是，在现实生活中，许多公司和行业并不完全依靠学校的声誉来决定是否接受毕业生，而是对个人能力更为重要。

可以说，正是由于排名的影响，大学为此冒险。哥伦比亚大学绝不是第一个提供假号的大学。华盛顿大学因夸大数据而被驱逐出美国新闻排名。

大学排名是否危害高等教育大学排名中最受批评的犯罪之一是它影响了高等教育的发展。《福布斯》 7月22日发表了一篇有关哥伦比亚大数据欺诈的文章，讨论了“大学排名是否损害了高等教育”。当然，这只是许多可疑文章之一。

总体而言，许多学者认为，当大学讨论其排名的高度时，学生及其家人依靠排名来帮助他们决定要申请哪些大学时，人们应该持怀疑态度。

首先，排名迫使大学和大学专注于那些测得的标准。美国新闻排名使用多个标准，包括毕业率和保留率（即第二年继续在学校学习的本科生的百分比），新生的平均SAT或ACT成绩，当然，大学声誉，教师资源，平均班级规模和新鲜毕业生的平均债务。

由于美国新闻排名强调了大学生的选择性以及他们在低收入毕业生中的表现，学院和大学将更加专注于入学选择性，而不是帮助通常需要最需要的学生。

其次，大学的排名鼓励大学继续在系统中继续发挥作用。参加排名的大学自然需要提供对他们有益的数据。如果某些特定数据不利于排名，它们将被伪造。

尽管每年只提供排名的少数大学（少于1）表明他们提供的数据是不正确的，但实际上有很多造假商，后果非常严重。去年3月，坦普尔大学商学院院长因在2014年至2018年之间故意伪造数据而被判处14个月徒刑。

究竟该如何看待大学排名任何大学排名都有其标准和基础。这些标准和基础根据年度情况有所不同。美国新闻排名主要基于毕业率和保留率，社会流动性，毕业率表现，学术声誉，从2021年到2022年的教师资源，2021年秋季入学的学生选择性，每位学生的财务资源，平均校友捐款率和研究生债务比率。

基于此，美国新闻排名将美国的443所大学定义为“国家大学”。该排名不仅包括学校的整体排名，还包括各种专业的排名，包括本科生，研究生院和各种指标，其中多达13个类别，这些排名彼此独立。

换句话说，大学的排名并不意味着它们在所有类别中排名第一。例如，普林斯顿大学连续12年的总数排名第一，在10个类别中排名前10名，但就社会流动性而言，它远远落后于其他大学，仅排名第186。

大学排名具有积极的一面，可以提高大学在社会上的声誉并提高其学位的价值。但是，如果排名下降，它自然会对它产生负面影响。今年6月，哥伦比亚宣布已经开始审查其数据后，两名毕业生对学校提起诉讼，声称数据问题引起了人们对学校学位的价值和合法性的严重关注。

我认为，应该了解对大学排名的辩证理解。一方面，我们必须完全意识到所有排名机构都不中立。各种排名指标可以轻松地分散大学的核心任务，甚至通过参考排名损害了未来学生的利益。人们应该认真对待这一点。

但另一方面，大学排名对大学的巨大影响不可忽视。正如里德学院前校长德弗（Deeffer）发表了一篇专着讨论大学排名的专着，如果排名消失，大多数大学就会很高兴，但是只要候选人和申请人认真对待排名，教育工作者也应该认真对待大学排名。

没有给它太多关注，并且能够使用其隐形影响和价值可能是应对不断启动的大学排名的明智策略。

《中国科学报》 (2022-09-20 第3版 大学观察 原标题为 《大学排名，哥伦比亚大学造假说明啥》 )编辑 | 赵路排版 | 志海本文来自[中国科学日报]，仅代表作者的观点。国民党媒体信息公共平台提供信息发布和传播服务。

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