从榜单看，清华大学和北京大学均有所下跌，其中清华大学从去年第6名跌至第7名，北京大学则从去年第10名跌至第12名。

    对于国内最好大学排名的变化，很多人认为不必太较真。一位网友称，“作为中国人，我一直不理解为什么老外这么重视所谓的全球排名，现在中国什么都在造假，假货、假医院、假文凭……排名也造假，这有什么意思呢？”

    而从某种意义上说，排名的虚高和水分正是排名经济的必然产物。事实上，这些年来，不少高校为了提高排名，采取了一些作假的办法。比如有的学校在数据上做文章，把学校的规模、招生数量等都扩大了几倍。在教育评价的指标设计上，过于追求量化而忽视质量。这种量化的指标对教学质量有“催化”作用。因为一些排名排出的教学质量都只是简单的对大学的一些相关数据进行量化的反映。事实上，“有分无学”在一些学校很突出。

    在对学生学习情况进行数据分析和不断观察的基础上发现：每门课老师都要求学生的平时成绩必须达到一定的分数，否则就要报送教务处，学生的平时成绩越高，在老师那得到的印象分就越高；学生的平时成绩占课程成绩的比例越高，老师给的平时成绩就越高；学生平时交作业次数越多，老师给的平时成绩就越高；平时成绩的评判标准越模糊，老师给的平时成绩就越高。

    这正是造成目前中国大学排名水分很大的另一个原因——在学术之外，“唯数据论”泛滥。中国教育的行政化倾向也是排名失真的原因之一。不少校长也认为“教育部规定的那些排名的核心指标是比较简单的一套量化指标”。由于过于强调量化指标的作用，从而把教育评价中许多其他重要因素省略掉了。而按照国外的一些标准，高校的质量和办学水平是无法用量化指标来评价的。因此我们更需要对国内教育评价指标体系进行重新设计，从而对当前教育质量的真正状态进行反映。但是一些学校认为这样很麻烦。于是采取一些作假的办法应付了事。

北大清华跌出亚洲前十？顶级学府排名下跌，意味着什么？

    近日，一则关于北大清华排名下跌的消息在网络上引起了广泛关注。作为中国两所最著名的大学，北大和清华在全球高等教育排名中似乎已经不再像过去那样风光无限。这个排名下跌究竟意味着什么呢？

    据了解，最新的QS亚洲大学排名中，北大和清华分别位列第13和第14位。而在全球范围内，这两所大学则分别排在第23和第24位。相比之下，麻省理工学院、斯坦福大学、哈佛大学等美国顶级学府依旧稳居前列。

面对这样的排名结果，不少人感到困惑和担忧。有人认为，这是由于国内高等教育体制的问题所致；也有人将原因归咎于学科单一、缺乏创新等。但事实上，排名下跌的原因是多方面的，其中包括以下几个方面。

    评价标准的改变。不同的排名评价体系不同，关注的指标也有所差异。因此，排名下跌并不一定意味着某所大学的质量下降。

    学科结构的调整。近年来，国内高校纷纷加强了对新兴学科的建设和投入。这些新兴学科在国际评价中往往缺乏足够的权重和认可度，导致国内高校在某些传统学科方面的优势被削弱。

    国际影响力的提升。尽管国内高校在某些方面已经取得了长足进步，但不可否认的是，它们在国际上的影响力还相对较小。而排名评价则更多地考虑了国际知名度和全球声誉等因素。

    面对这样的排名结果，我们应该有清晰的认识和理解。虽然北大和清华在全球排名中处于劣势地位，但我们不能因此否定国内高等教育的整体水平和发展成就。同时，我们也需要加强国内高校在国际舞台上的竞争力，提高中国高等教育的国际知名度和影响力。

    排名并不是衡量一所大学质量的唯一标准。我们应该以理性的态度看待排名结果，既要看到其中的不足和挑战，也要看到其中的机遇和发展空间。同时，我们也应该积极探索创新人才培养模式和学科建设思路，为建设世界一流大学、培养更多具有国际视野和创新能力的高素质人才而努力奋斗！