1、在教学关系上，新课程强调（ ）。

A. 帮助和引导 B. 尊重和欣赏 C. 服从和信任 D. 反思和关怀

2、下列哪项不是新课程提倡的学习方法？ ( )

A. 独立学习 B. 合作学习 C. 探究学习 D. 接受学习

3、红红的语文成绩比较差，每次考试都不及格。 然而，她通过了这次考试。 红红以为老师会表扬她，没想到老师却质疑她抄袭。 老师在这种方法中忽略的是（）。

A. 学生的完整性 B. 学生的个性 C. 学生的独立性 D. 学生的发展

4、某小学规定：“不得对本小学低年级学生给予‘好’以下的评价”。 本规定体现的评价理念是（）。

A. 选择 B. 公平 C. 等级制度 D. 发展

5、“多一把尺子，就多一个好学生”体现的评价理念是（）。

A. 评价是促进学生发展的动力 B. 评价要注重过程

C. 评价标准应多元化 D. 学生是评价的主体

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答案及分析：

1.【答案】A 【分析】本题考察现代教师的观点。 教师教学行为观念的变化：（1）在师生关系上，新课程强调尊重、欣赏、民主、互动、互学； （2）在教学上，新课程强调帮助、引导、启发； （3）在对待自我方面，新课程强调反思和终身学习与发展； （4）在处理与其他教育工作者的关系时，新课程强调合作。 因此，本题选A。

2.【答案】D 【分析】本题考验现代学习方法。 新课程改革倡导的学习方式是自主、合作、探究。 因此，本题选D。

3.【答案】D【分析】本题考查现代学生的人生观。 学生作为有发展潜力的人，必须充分发挥自己的潜力。 教育者不仅要关注学生的实际发展，更要关注学生发展的各种可能性，更不能把学生的实际发展视为人生的全部。 。 问题老师没有从发展的角度看待学生，忽视了学生的发展本质。 因此，本题选D。

4.【答案】D 【分析】本题考察现代教育评价的概念。 现代教育评价的概念是发展性评价和动机性评价。 新课程评价的特点：基于过程、促进发展。 “不允许对小学低年级的学生给予‘良好’以下的评价。” 这是为了激励和鼓励学生，关注学生的未来和发展，促进学生更好的发展。 因此，本题选D。

5.【答案】C【分析】本题考察新课程评价改革的内涵。 “多一把尺子，多一个好学生”中的尺子，就是对评价标准的隐喻。 多一把尺子，就意味着多一个评价标准，体现了评价标准多元化的评价理念。 因此，本题选C。

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