(1)当我们还是孩子的时候,我们都是自己制作玩具,而且只能自己制作。只要一个人做出了一件大家都觉得新鲜、有趣的东西,很快就会受到全班甚至全校的欢迎。 //
第一部分(1)写,当我还是个孩子的时候,每个人都制作自己的玩具。
(2) 有一段时间,我们都迷上了竹斗士。
(3)将刷棒切成一英寸长的碎片。这将是竹人的头部和身体。在其上钻一对小孔作为手臂。然后剪下八个短块,分别做成四肢,用固定鞋底的线把它们串起来,就完成了。锯的时候要小心,否则每一块都会断裂,你的所有努力都会白费。
(4)那段时间,妈妈责备我老把画笔丢了,但校门口卖画笔的老人却过得很好。 (使用对比来表现“我的”喜悦和自豪。) //
第二部分(2——4)详细介绍了如何制作竹人。
(5) 教室里的桌子太旧了,看不出有多久了。书桌顶上出现了裂缝,如黄河、长江。如果不小心,铅笔就会从裂缝中掉下来。 (采用拟人、比喻的修辞手法,不仅描述了裂缝的宽度,还描述了裂缝的歪歪扭扭的样子,可以揭示那个时代的学习状况,也描述了当时玩具的稀缺,设定关掉竹形人在孩子眼中的重要性)。
(6) 而现在,这些裂缝被用来扮演竹人。
(7) 如果你仔细想一想,发明竹人的家伙一定是坐在这种桌子上长大的。 (对游戏发明者的猜测充满了童趣,表达了孩子们对在课桌缝里扮演竹人的喜爱。)
(8)将带有九个竹节的鞋带插入桌子的缝隙中,并在下面拉紧。站在裂缝上的竹节就会像一个壮士一样站立,盘腿伸臂,威风凛凛,一如今天。就跟健美比赛中那个脖子粗、全身都是疙瘩的家伙很像。
(9)松开、收紧鞋带,竹形人就会双手舞动,身体活动。当两个竹人放在一起时,他们正在打架。他们无意识地战斗,不知疲倦,永不倒下。
(10)有时其中一根线卡住(qi),“斗士”看上去很傻,被打了。
(11) 竹人手上系着一根冰棍,他就变成了手里拿着金箍棒的孙悟空。被誉为“齐天小圣”。竹人背上歪歪扭扭地刻着四个字。空气!
(十二)从针织机上找出两个废弃的钩针,放到竹节人手里,就成了窦尔敦的虎头双钩。在竹人胸前刻上“金钩王”,多厉害啊!
(十三)用铅削出yn月刀,用铁丝系一缕红丝线,做成蛇矛,套在竹人身上,然后尽力做出更加威严、可怕的样子。以及强大的长矛。一个响亮的名字。
(14) 破碎的书桌就像一座古老的战场,充满了生机和动荡。有些学生很有创意,想更进一步。他们把橡皮雕刻的头像粘在竹人身上,制成了一套纸甲。一有机会,他就自豪地招呼大家前来观看。不料却弄巧成拙,无济于事。几个回合之内,胶合的头颅和铠甲就被自己手中的大刀击飞,对方高呼胜利。
(15) 事实上,竹节人的动作根本不是由拉线者决定的。这只是竹节之间的绳子的随机移动。然而,看起来是这样的。
(16)黑虎取出心脏!泰山称霸!两条龙抢珍珠!
(17)咚咚强咚咚强!咚咚强(qing)!
(18) 下课时,教室里摆出一幕,引来一圈黑头,围观战,跺脚拍手,热闹非凡。我常常要等老师进来才知道上课了,手忙脚乱。 //
第三部分(5——18)介绍如何玩竹人。
(19) 该去上课了,我的兴趣还在。我的手很痒。我把课本放在面前当屏风,又开始和课桌上的同学打架。这一刻,我嘴里忍不住发出一声巨响。
(20) 然而,我们后面的学生却不感兴趣,还被迷住了。他们伸长脖子,希望能从我们的肩膀后面看过去。热切地看着我们的老师发现了我们的缺陷。
(22) 下课后,我热切地看着其他同学重新开始战斗,玩得很开心。我不禁感到无比沮丧。于是我们悄悄溜进办公室窗下的冬青丛里,四处闲逛,希望老师能像往常一样把没收的东西撕碎。然后把它扔出了窗外。
(23) 我蹲下来仔细观察,却什么也没发现。刚要离开,就看到同桌靠在窗玻璃上,看得津津有味。
(24) 我也走过来,把头探了进去,嘿,我看到了什么?
(25) 我看见老师在课桌上玩着他刚刚收集的竹人。他的手拉着抽屉里的线,嘴里咕哝着什么。他太专注了,以至于忘记了自己,甚至没有注意到我们在偷看。 (用动作和面部表情,生动地塑造了一个上课认真、下课不屈的“老顽皮”老师形象,展现了竹人的受欢迎程度。也表达了“我们”内心的喜悦、满足和自豪,朱健和老师一起构成了“我”童年的美好回忆)。
(26) 他脸上的表情和我们着迷于游戏时一样。
(27) 于是,我和同桌相视一笑。虽然双手空空,但我们心满意足,悄悄溜走了。
(28) 刚才的一点怨恨和沮丧都消失了。 (原来老师也喜欢,甚至还爱玩竹人!这让我们感觉兴趣相似,心更接近,于是我们的怨恨和沮丧消失了)//
第四部(19——28)讲述竹人与老师的故事。
2.课后生词
开hu (1) 部首:谷(2) 结构:左右(3) 词组:开开、开子
ln (1) 部首:冫(2) 结构:左右(3) 词组:髽,威风凛凛
疙瘩g (1) 部首:疒(2) 结构:半包围(3) 组词:疙瘩、疙瘩
Da da (1) 部首:疒(2) 结构:半包围(3) 群词:粒、哒
卡其(1)部首:丨(2)结构:上下(3)词组:卡住、发卡
棍gn (1) 部首:木(2) 结构:左右(3) 组词:木棍、棒
无w (1) 部首:忄(2) 结构:左右(3) 词组:了解、理解
太菜(1) 部首:衣着(2) 结构:半包围(3) 组词:剪裁、剪裁
plan chu (1)部首: (2)结构:上下(3)组词:总体规划、规划
橡xing (1) 部首:木(2) 结构:左右(3) 组词:橡胶、橡胶
刁dio (1) 部首:周(2) 结构:左右(3) 词组:雕刻、冰雕
敲k (1) 部首:石(2) 结构:左右(3) 词组:撞、撞
Stamp du (1) 部首:脚(2) 结构:左、右(3) 词组:stamp、stamp foot
颓废tu (1) 部首:页(2) 结构:左右(3) 词组:颓废,颓废
Ju j (1) 部首:氵(2) 结构:左右(3) 群:挫
躺着p (1) 部首:脚(2) 结构:左右(3) 词组:躺着,躺着
3.课后的话
威风凛凛:雄伟、威严、气势。
疙瘩g da:皮肤上或肌肉上形成的硬块;小球或肿块;一个不容易解决的问题;用于球或块;麻烦或尴尬。
累p jun:累,困。
呆呆呆呆:形容表情呆滞。
冰棍bng gn:冷食名。它是由水、果汁、糖、牛奶等混合并冷冻而成。一般呈长条形,中间有一根细棍,一端外露以供握持。也称为冰棒和冰糕。
匠心bi ch xn ci:原创、独特。
技高一丑:稍强,技艺高超。
橡皮擦:用橡胶制成的文具,可以擦去石墨或墨水的痕迹。
跺脚du jio:用力跺脚,表达焦虑、愤怒、后悔等情绪。
大步流星da b li xng:形容步伐大、走得快。
怒n q chng chng:愤怒。
沮丧tu rn:形容沮丧的样子。
暴露bo l w y:全部暴露。
沮丧j sng:灰心丧气或失望;灰心或失望。
注意用词nin nin yu c:过去迷信的人低声念咒或祈祷;它指的是人们不断地自言自语。
忘乎所以忘乎所以:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切,也说忘记原因。
满意xn mn y z:非常满意。
qng shu qng jio:手脚动作很轻,尽量不发出声音。
4. 多音字
(1) de mine, your (2) d确实,d目的(3) d目的,漫无目的(4) d 出租车,命中
奢侈(1) m 时尚,颓废(2) m 奢侈,奢侈
全(1)du有,全(2)d城,都城
只(1) zh 只,单独(2) zh 只,只见
想要(1) 重要、紧急(2) 请求、威胁
(1)勒走了,哭了(2)我们蝉,明白了
新鲜(1) xin 新鲜、鲜花(2) xin 鲜为人知,朝鲜
看(1) kn 看到,看起来不错(2) kn 照顾房子,照顾门
学校(1) xio 学校、校长(2) jio 校对、批改
房(1) jin 中间,房(2) jin 间隔,间隙
斗(1) 斗斗、斗鸡(2) 斗星斗、披风
杆(1) 竿杆、秤杆(2) 竿杆、旗杆
long (1) chng 长,长(2) zhng 长大,班长
钻(1) zun 钻孔,钻(2) zun 电钻,金刚石
split (1) fn 分开,分开(2) fn 保留自己的,在自己的范围内
Bi (1) bi,不同,不同(2) bi,不同,尴尬
好(1) ho 好看,好人(2) ho 爱好,喜好
充分利用(1) jn 尽力而为,充分利用(2) jn 虽然,尽快
get (1) d 感觉,get (2) de 可以出去(3) di 如果下雨就会被淋湿
教(1) jio 老师,教授(2) jio 教,教人
开(1) hu 开开, 出(2) hu 开道, 免疫
接缝(1) fng 缝隙、门缝(2) fng 修补、缝纫
正好(1) zhng 正确,正好(2) zhng 正月
头发(1) f 发现、发生(2) f 头发、头发
种(1) zhng 种植土地,种植花卉(2) zhng 种子,类型(3) chng 姓氏
with (1) zhe 看,写(2) zho 着火,睡觉(3) 着着,着地(4) zho 着急
叉(1)ch十字、叉鱼(2)ch劈叉、叉(3)ch叉腿
在(1)zhng中间,中午(2)zhng在中间,打
差别(1) ch 差别,差别(2) ch 表示差别,远差别(3) chai 出差,打工(4) c 不均匀
没有(1)mi no,没有人(2)m 淹没,沉没
地(1) d 土地,耕作(2) de 跑得快(修饰动词)
跌倒(1) do 倒下,推倒(2) do 反转,倾倒
卡(1) k 卡车、卡(2) qi 检查站、发卡
挨家挨户走(1) i,在(2) i 旁边挨打或挨饿
领带(1) x 接触、系统(2) j 领带鞋带、带扣
空(1) kng 天空,天空(2) kng 空闲,填空
号(一)呼呼、征(二)呼啸、风啸、波吼
称重(1) chng 称重,称重(2) chn 满足,对称
携带(1) bi 背,手背(2) bi 背包,携带者
给予(1) gi 交出,给予(2) j 给予,供给
更新(1)gng 三更新,替换(2)gng 更多,更好
吓(1) xi 吓唬,吓唬(2) h 恐吓,恐吓
几(1) j 所剩无几,几(2) j 差不多,咖啡桌
按(1)y压、压制(2)y根、压板
笔(1) 圈、笔中(2) 卷羊圈、笔
save (1) zn 省钱,省点(2) cun 省行动,省土壤
bian (1) bin 方便,方便(2) pin 便宜
哄(1) hng 哄、哄(2) hng 哄(3) hng 哄小孩、哄人
什么(1) z 什么,做什么(2) zh 什么?
分散(1) sn 表示散开会议或散步(2) sn 表示随意或大量
Xing (1) xng 快乐,兴奋(2) xng 兴起,复兴
当(1) dng 当时,当然(2) dng 当铺,当铺
screen (1) bng 屏气、屏气(2) png screen、开屏(3) bngpingying
jing (1) 姜将来,将(2) 姜兵,丢兵丢将(3) qing 将喝酒
Chong (1) chng 冲动,同花(2) chng 冲压,动量
暴露(1) l 露宿,暴露(2) lu 暴露,暴露
说话(1) shu 说话,小说(2) shu 劝说,游说
重(1) zhng 重量、重力(2) chng re、重复
Forbidden (1) jn 禁止,严格禁止(2) Jn 忍不住,不能忍受
滑冰(1) li 滑冰、滑冰(2) li 大滑冰、滑水
模具(1) m 仿制、仿制(2) m 外观、模具
相见(1) jin 相见,相见(2) xin 古诗词中常用
5. 错误的词语
锯、切、切、插、直、箍、筋、顿、燕、锁、矛、切、举、盔、敲、耸、铿、救、戳、碎、丛、蹲、拍
流行、裂痕、裂痕、雄伟、凹凸、战斗、疲惫、歪曲、无所不能、惊人、观察、自毁、虎视眈眈、激战、失意、抽屉
6. 同义词
新鲜——小说,破解——崩溃,小心——严重
累了——累了,雄伟——雄伟,好像——差不多
胜利——获胜,吸引——迷惑,热闹——吵闹
仍然—— 仍然,知识渊博—— 知识渊博,秘密—— 私人
沮丧—— 沮丧、怨恨—— 抱怨
前功尽弃—— 功亏一篑,气势磅礴—— 巍然屹立
呆头呆脑—— 目瞪口呆,惊讶不已—— 雄伟
匠心——不同,卓越——略胜一筹
骄傲又得意—— 骄傲又弄巧成拙—— 这个没必要
耶扎呼,——,惊愕,凝视,——,凶神恶煞
跨步—— 像飞一样,愤怒—— 愤怒
暴露了——暴露了却一无所获——一无所获
津津有味—— 精神抖擞,精神集中—— 集中精力
7. 反义词
新鲜—— 旧的、破裂的—— 封闭的、小心的—— 草率的
疲倦—— 兴奋、轻快—— 沮丧、威严—— 慵懒
胜利—— 失败、吸引—— 排斥、热闹—— 安静
依然——改变,懂行——厌恶,秘密——公开
失意—— 高兴怨恨—— 感激
前功尽弃—— 完成,雄伟—— 无精打采
愚蠢—— 聪明、惊人—— 冷静
独特—— 相同,卓越的技能—— 同等水平
骄傲—— 沮丧、弄巧成拙—— 击中了正确的位置
耶啊啊呼——安稳,观望——深情
跨步—— 缓慢而愤怒—— 快乐
暴露—— 没有泄漏,一无所获—— 满载而归
津津有味—— 无聊,全神贯注—— 半心半意
八、文章主要内容
用户评论
别伤我i
这篇文章分析得很到位,特别是对“竹人”的理解,让我对课文有了更深的认识。
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爱到伤肺i
感觉第九课“竹人”的解析非常有用,特别是对课文细节的分析。
有13位网友表示赞同!
羁绊你
太棒了,这解析简直是教科书级别的,把“竹人”的意义和作者的写作手法都分析得清清楚楚。
有14位网友表示赞同!
轨迹!
“竹人”的故事真的很精彩,这篇文章让我对课文理解更深了。
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权诈
“竹人”第九课解析很不错,值得收藏学习!
有16位网友表示赞同!
汐颜兮梦ヘ
这解析真的太详细了,对六年级学生学习“竹人”很有帮助。
有5位网友表示赞同!
安之若素
“竹人”第九课,解析得很透彻,赞!
有11位网友表示赞同!
忘故
解析得很清晰,特别是对课文中的关键句子分析得很好。
有12位网友表示赞同!
余温散尽ぺ
“竹人”第九课的解析,帮助我更好地理解了课文内容。
有10位网友表示赞同!
莫飞霜
这解析很有参考价值,对理解“竹人”第九课很有帮助。
有11位网友表示赞同!
话少情在
“竹人”第九课的解析,让我对课文有了更深的理解。
有11位网友表示赞同!
心脏偷懒
这篇文章对“竹人”第九课的解析非常到位,很实用。
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来自火星球的我
“竹人”第九课的解析,思路清晰,语言简洁,易于理解。
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瑾澜
“竹人”第九课的解析,让我对课文有了更深的理解和感受。
有13位网友表示赞同!
灼痛
“竹人”第九课的解析,内容丰富,分析透彻,值得推荐。
有11位网友表示赞同!
ー半忧伤
这篇文章对“竹人”第九课的解析,让我受益匪浅。
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Edinburgh°南空
“竹人”第九课的解析,让我对课文有了更深的认识,也让我对“竹人”的意义有了更深的理解。
有10位网友表示赞同!
掉眼泪
“竹人”第九课的解析,让我对课文中的细节有了更深的理解,也让我对作者的写作意图有了更深的了解。
有15位网友表示赞同!
爱你心口难开
“竹人”第九课的解析,让我对课文有了更深的理解和思考。
有20位网友表示赞同!
打个酱油卖个萌
“竹人”第九课的解析,让我对课文有了更深的认识,也让我对“竹人”的文化内涵有了更深的理解。
有18位网友表示赞同!