今年1月，合肥市教育局组织实施的小学生发展绿色指标评价测试活动中，对全市四年级学生进行了全市统一学习能力问卷调查。此次新的考试成绩与学科成绩报告一起发布，学生和家长可以在线查看。

合肥市教育局相关负责人表示，学习能力是个体获取和应用新知识、新技能的能力。学习能力的良好发展不仅有助于提高学习效率、减轻学习负担，还能进一步提高学生的综合竞争力。增设学习能力考核，是合肥市教育局全面推进素质教育、提高义务教育质量的一项创新举措。

为此，合肥教育科学研究所牵头，联合安徽大学、科大讯飞研究院以及本市一些名师、校长组成了专家组。根据往年绿色指标评价的实践经验和相关数据分析结果，对学生问卷框架和量化进行反复讨论，最终开发出这套用于评估学生学习能力的系统。

“学习能力报告单”包含什么？

1.对学生学习能力涵盖的视觉感知、空间能力、推理能力、主观幸福感等测试维度进行科普解读，帮助学生、家长、老师充分理解考核内容。

成绩单已发出！合肥市小学生新学习能力评价

2. 报告单结合覆盖全国10万儿童青少年的规范数据，精准展示参测学生学习能力得分的数据可视化，并将参测学生与全国同龄学生进行比较国家以获得更全面的看法。体现学生综合素质发展水平。

3. 成绩单还给出了如何提高学生学习能力的建议。我们从学生智力发展和身心健康的角度出发，引导学生家长和老师通过改善学生的学习环境、育儿方式、教育方式，提高学生的学习能力。

合肥市教育局专家表示，此次新的绿色指标评价能够更加清晰地反映全市不同地区、不同类型学校学生身心发展和学习生活环境现状。在此基础上，教育主管部门可以从教育教学管理、教学理念和方法、学生综合素质发展等方面对学校整体教育质量进行综合评价，帮助学校制定学校内涵发展方向，并帮助教师改善自身的教育教学行为。引导学生通过适当的训练实现学习能力的自我提升。

“学习能力报告单”怎么看更科学？

当学生拿到学习能力评估报告时，很多家长和老师可能会对评估结果产生一些怀疑，甚至采取错误的解读报告的方式：“我孩子的学习能力不好，好像有没办法进步”、“这孩子学习成绩不好原来是能力不足”等等。

成绩单已发出！合肥市小学生新学习能力评价

合肥市教育局专家已发话，请耐心等待。

专家指出，事实上，儿童青少年的学习能力与学业发展之间存在着密切的相关性。通常，学习能力越强，学习成绩就越好，反之亦然。然而，一些儿童和青少年在学习能力和学业水平上也表现出很大的个体差异。有些学生的学习成绩很好，但学习能力一般。这是因为小四年级的学生还处于学习的初级阶段。他们的学习成绩可以通过反复训练得到提高。但如果不重视学习能力培养，可能会影响学生的发展潜力和后劲；有的学生学习成绩一般，但学习能力良好，这说明学生的学习成绩还有很大的提升空间。要加强学习方法和方法的指导，使学生充分发挥潜力。提高学习质量和学术水平。

需要特别指出的是，学生的学习能力绝不是“终生不变”，而是随着儿童青少年的成长和发展而不断发展。值得老师和家长关注的是，本次绿色评估项目的学生学习能力评估报告绝不是给学生“贴标签”或“下结论”，而是为了更准确地掌握学生当前的学习能力和学习状况。个别学生。进而通过教学方法和生活干预以及家校协作、共同培养更好地促进学生学习能力的发展，从而提高学生的综合素质。

出品：安徽日报会计工作室