事业单位高考分类

A类：综合管理类

综合考试内容：四题，分数分别为30、30、40、50左右。 没有主要的论文。 主要考验管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力、书面表达能力。

B 类：社会科学专业知识

综合考试内容：概念分析题22分，校对纠错题32分，论证评价/材料分析题36分，写作题（议论文）60分。

C类：自然科学专业知识

综合考试内容：科技文献阅读题（单选/多选题、判断题、简答题、分析、总结题）50分，论证评价题/科技实践题50分材料作文要点（议论文）。

D类：中小学教师

综合考试内容：分析1题，30分，案例分析3题，60分，教育方案设计1题，60分。

E类：医疗保健

综合考试内容：第一部分（基础医学知识40道单选题，48分，选择题20道，42分），第二部分：岗位专业知识应用能力（案例分析30道，实践题30分） ）

我参加了两次高考，但是考试的都是A类综合考试，所以我对其他类型的综合考试只能有一个粗浅的了解，但是我对A类确实很熟悉。接下来我就讲一下A类. 如何准备综合考试。

A类综合应用具体检查内容

考试难度根据管理岗位所需的综合能力入门水平设定。 简单来说，就是按照最低等级来确定评分标准。

1、从材质上

试卷主要是主观题。 每次考试都会根据答题需要为考生提供若干文本材料。 内容主要涉及事业单位管理岗位的典型国内工作任务。 因此，从材料上来看，会有：意见摘要、材料分类、起草信件、会议安排、应急响应、联系通知等。

2、从能力上

管理角色意识——对刚刚离开的职位的职责和权限有清晰的认识，能够站在管理者的角度理解、思考和解决问题，有服务意识。

分析判断能力——面对工作情境，能够发现和界定问题，分析问题的原因和影响因素，并做出适当的评估和判断。

计划与控制能力——能够根据岗位职责和工作要求，利用现有资源，想象解决问题的方式方法，使工作按预期的流程和方向发展，获得预期的结果。

沟通协调能力——能够与相关人员协商、传达信息、施加影响或在管理工作中提供支持与配合。

书面表达能力——能够根据管理工作需要，以书面文件准确、清晰地表达。

我是在准备第二次考试的时候才开始上课的。 当我准备第一次考试的时候，我觉得自己没有问题，就自学了。 然后我就停下来，直接开始准备第二次考试。

第二次老老实实听课，主要是陆番的综合课，不愧是综合科目的首选。 听的时候没有任何障碍。 老师对材料的解释和分析是我从来没有想到的。 直接从公共机构实际如何处理问题的角度来理解主题。

听课时，我全神贯注，对老师讲的内容很感兴趣。 老师在讲解高分练习的技巧和思路时，直接用了往年的真题来帮助我理解，还给出了一些实例，采用一半讲解、一半指导的方式让我掌握了全面的材料。

听完后，我可以直接想到老师回答问题的方法，我的思维不再局限于所附材料的内容。 当我看到问题和材料时，我首先把问题带入材料中，然后分析问题。 我的思维非常开放，我很容易就能想到我想要回答的问题。

素材题没有问题后，继续听陆帆老师讲授的官方文档题。 官方文件问题比材料问题简单。 虽然需要写官方文档，但是如果注意官方文档的格式和内容，结合材料，就完全没有问题了。

陆帆老师列出的官方文档格式非常齐全。 听完就能记住，官方文档题也能轻松解决。 剩下的就是复习题的时候尽量多刷官方文档题了。 如果你多看看分析，就完全没有问题了。 问题。

这里我也简单说一下我选课的标准。 毕竟我是深圳鹅厂出来的，所以我对事物还是有自己的一套标准的。

首先，这堂课一定要高效率，保证我掌握综合考试的内容，而且一定要相对轻松。 其次，老师的教学不能太枯燥。 对于综合考试这样的主观题，如果老师只讲自己的话，就会出现很大的问题。 很可能你不明白。 这就会导致我们自己可能无法坚持到一节课结束。 最终，它可以帮助我们提高成绩。

听课的时候一定要认真跟着老师整理、练习。 只有多练习才能提高成绩。 仅仅依靠课本上的死知识点是不可能取得高分的。

像综合考试这样的科目，都是主观题，不能光看课本。 你需要掌握其背后的核心思想和做题方法。 陆帆老师上课的实践经验非常丰富，思路极其清晰，对于容易混淆的问题，比如歧视问题，他都能讲得很清楚。

以前看书的时候，可能因为枯燥乏味，一套题的材料书里只有几页。 很容易三心二意，有一段时间，你的心思不再放在学习上。 该课程可以在这方面帮助我。 老师的教学风格非常有趣，我每节课都能保持高度专注。

老师会教你如何从具体的问题中详细地把握题目的精髓。 建议你边听课边根据老师讲授的方法总结出一套自己的解题思路。 在此基础上，你就可以有针对性地练习相关问题。 在接下来的冲刺阶段，我的成绩可以达到110+。

哪个类别更适合您

A类（综合管理）：主要适用于行政、事务性、业务管理类岗位，如文员、行政后勤人员等。

B类（社会科学专业类）：主要用于人文社会科学领域的专业技术岗位。 如出版编辑、记者、翻译等。

C类（自然科学专业类）：主要适用于自然科学专业岗位。 例如民航、海关人员、实验室技术人员等。

D类（中小学教师）：主要适合中小学、中专教师岗位。 例如小学教师、中学教师等。

E类（医疗卫生）：主要适合医疗卫生机构专业技术岗位。 如医生、药剂师、护士等。

A类综合试题要点

对策

关键是要了解针对不同的问题有哪些手段，每种手段有哪些方法，比如宣传手段、监督手段、法律手段等。其中宣传手段可以利用新闻媒体、散发传单等具体手段。方法，从中挑选一两个合适的点来写即可。

阅读理解

关键是看标题，找到考点。 首先，阅读材料的首句和末句，确定所表达的中心思想，然后寻找标志性词语，如xx相信、xx构建/提议、重要的是xx等，然后按照这些方法突出重点。 就是这样。

案例分析（首先确定问题类型，包括问题类型、争议解决类型、事件处理类型）

问题类别的重点是了解问题产生的原因，如态度不好、方法错误、推卸责任等，然后按顺序提供解决方案。

争议类的重点是了解整个争议，然后分析原因。 最后提出问题的解决方案。 也可以从不同的角度来表达意见，比如从自己的角度、从政策的角度等。

事件处理类比较简单。 回答问题时，分为活动前、活动中、活动后的顺序，并对每个环节的准备工作进行详细讲解。

正式文件写作

重点是掌握几大官方文件的类型和格式。 写作时，遵循每种类型的写作框架。 比如演讲稿应该遵循这样的开头+演讲内容（总结-好/坏的介绍-经验/教训）+结论这样的框架内写的时候，尽量做到标准化。

以上就是我对综合考试的全部理解。 希望参加综合考试的朋友们都能取得好成绩！ ！ ！