传记

李作军，湖南安化人，经济学博士，博士生导师，研究员。 享受国务院政府特殊津贴，被评为2015年度中国发展十大人物之一。硕士、博士生师从著名经济学家张培刚、吴敬琏。 现任国务院发展研究中心资源与环境政策研究所副所长。

李作军曾在大学、社科院、企业、银行、政府等不同性质单位工作过。 长期从事改革转型、资源环境政策、宏观经济、三农问题、区域经济、产业经济等领域研究。 着有《人文发展理论》、《供给侧改革》等专着7部，在《经济日报》等报刊发表文章600余篇。

仔细观察目前工作在中国经济研究第一线的学者，国务院发展研究中心资源与环境政策研究所副所长李作军绝对是其中比较活跃、比较出色的一位。 – 已知的。

李作军师从张培刚教授、吴敬琏研究员，近年来在宏观经济、经济改革转型、绿色发展等多个领域开展研究。 他出版了多部专着和数百篇文章。 他是一个真正富有成效的人。 学者。

这位出生于湘西农村的经济学家是如何与经济学结缘的？ 为何一路走来有幸有名师？ 他丰硕成果的背后有哪些鲜为人知的牺牲和努力？ 近日，在狭小的办公室里，李作军接受了经济日报记者的采访。

我进入经济学圈纯属偶然。

说起当年对经济学的“相识”，李作军认为自己进入这个领域是“茫然”的。

李作军出生于湖南省益阳市安化县的一个小山村。 他出生时，中国中西部大部分地区尚不发达，湘西附近的安化农村许多家庭还为温饱发愁。 李作军的父母都是农民。 他们靠干农活勉强维持生计。 同时，他们还要供养五个兄弟姐妹上学，这显然超出了他们的能力范围。 由于李作军从小学习成绩优异，家人都把读书的希望寄托在他身上。 勤奋的李作军没有让家人失望。 初中毕业后，他以优异的成绩考入县重点高中安化二中。

高中毕业后，李作军考入中南名校华中工学院（现更名为华中科技大学）。 他说，之所以选择报考这所学校，与他填写申请表时看到学校布告栏上贴着华中工学院的海报有关。

报考这所以理工科为主的大学时，文科出身的李作军只能报考两个专业：一是新闻学，二是技术经济学。 “我不是一个能言善道的人，我觉得自己不是学新闻专业的料。”李作军谦虚地说。 虽然当时他对经济学专业基本没有概念，但他还是选择了技术经济学专业。

年轻的李作军并没有意识到，这个选择将他带入了经济学知识的汪洋大海，并与经济学结下了不解之缘。

李作军回忆，当时大学生很少，国家保证毕业分配。 因此，刚进学校的时候，他以为自己进了“保险箱”，学习失去了高中时的激情和动力。

然而，经过近一年的迷茫和彷徨，李作军意识到家人送他上大学并不容易。 他再也不能像高考时那样混日子，过好大学生活了。 于是，他开始为自己设定目标，制定计划，并付诸实施。 很快，他不仅学习成绩追上了，还养成了做研究、写文章、从事学术研究的习惯。 每年寒暑假，他都会写假期调查日记，记录自己对农村市场、个体工商户、农业生产、农村合作经济、农村婚姻等方面的观察和思考。

“现在回想起来，当时的那些调查日记很不成熟，有些结论也很草率。但是，这个做研究、写日记的过程让我养成了勤于观察和思考的习惯，这也为我以后的研究奠定了基础。” “这为我以后从事学术研究奠定了更好的基础。”李作军说。

深受张培刚教授感染

大学毕业后，李作军迎来了学术生涯的重要机遇。 他原本想报考中国人民大学农业经济系硕士学位。 但由于他本科四年各科平均成绩超过90分，名列全班​​第一，被院系推荐到国际著名经济学家、发展学创始人张培刚教授攻读研究生。经济学，无需考试。

李作军说，张培刚教授是博士。 20世纪40年代获得哈佛大学经济学博士学位，在发展经济学和西方经济学领域有深厚造诣。 成为张教授的学生极大地激发了我的学术追求。

他表示，张培刚教授在很多方面影响了他的学术人生道路。 首先，张教授博学中西，理论功底深厚。 通过跟随他学习，你可以接受系统、扎实、前沿的经济理论训练。 其次，张教授的学术研究态度非常严谨，研究方法不断创新。 从他身上，你不仅能被学术态度所感染，还能学到理论、历史、实证研究等多维度的研究方法。 第三，张教授的家国情怀也影响着学生。 张教授经常告诉他的学生，当初他放弃国外的优厚待遇和条件回国，主要是想为祖国做出一些学术成就，为祖国在国际学术界赢得一席之地。

“无论是学术追求还是理想信念，张培刚教授都对学生产生了终生的影响。” 李作军表示，张培刚教授在生活中也非常乐观、豁达，他的人格魅力给每一个接触过他的人留下了深刻的印象。 每个人都印象深刻。

为农民说话

硕士毕业后，李作军分配到中国社会科学院农村发展研究所工作，主要从事乡镇企业和农村工业化研究。

“我在大学时就有一个愿望，为中国农民发声。” 李作军说，因为这个理想，他长期以来对研究“三农”问题充满兴趣和热情。 在社科院做了一段时间的研究后，李作军觉得“三农”研究必须扎根实践，深入一线。 于是他到弄口一家央企上班，后来因工作单位变动到建设银行总行工作。

经过几年的创业，李作军发现自己对学术研究仍然情有独钟，于是决定在90年代末重返校园攻读经济学博士学位。

“作为张培刚教授的学生，我绝对不能抱着‘镀金’、‘混文凭’的心态去攻读博士学位。” 李作军说，几经权衡，他最终决定向著名经济学家吴敬琏研究员申请博士学位。

考上吴先生的博士并不容易。 计划，毕业就更难了。 “吴老师的博士不好读，不脱一两层皮都很难毕业。” 李作军表示，吴老师对博士生的学习要求非常严格，有时甚至到了苛求的地步。 例如，如果学生使用“照理说”、“一般来说”等词语，吴教授会说：“一般来说”是什么意思？ 它是什么就是它是什么。 吴敬琏教授教授的博士生中，能在三年内毕业的寥寥无几。 大多数学生只需四年或八年即可毕业。 李作军回忆说，在攻读博士学位期间。 学习期间，他更换了三篇博士论文题目，每次都是在论文完成后才更换题目。 吴老师看完后认为不符合要求，又重新开始。

“如果算上几份提案报告和各种材料准备，我的博士论文总文本量超过100万字。” 李作军说，在反复换题、修改的过程中，他读了很多书，查阅了很多文献。 事后看来，这段经历已成为他学术道路上的一笔宝贵财富。 更重要的是，吴老师对学术研究的严格要求持续影响着他后来的学术研究。

生活经历让我更加脚踏实地

2001年底，李作军从国务院体改办中国小城镇改革发展中心调到国务院发展研究中心工业经济研究部工作，开启了新的人生征程。

“到了国务院发展研究中心后，我终于安定下来了，这里的研究氛围非常好，这为我们这些喜欢思考问题、做一些学术研究、政策研究的人提供了很好的条件。” 李作军说道。

在李作军看来，虽然自己从研究机构到实践部，再从实践部回到研究机构绕了一个大圈，似乎走了一些弯路，但他在不同单位工作的经历，加上他从农村到县城到武汉、从武汉到北京的经历，一方面大大拓宽了他的研究视野，另一方面也使他能够更好地将理论与实践结合起来。实践，使他的研究更加脚踏实地。

“我多年来的研究领域广泛涵盖‘三农’问题、金融问题、企业改革与企业战略问题、城镇化问题、产业经济问题、区域发展问题、经济改革转型问题、宏观经济问题、绿色发展、问题等等都离不开丰富的生活经历。” 李作军说道。

在国务院发展研究中心工作的十几年，是李作军学术积累迅速转化为成果的“收获时刻”。 在此期间，他撰写并出版了《人文发展理论——解释经济社会发展的新思路》和《供给侧改革：改什么、如何改？ 》等专着6部；主编蓝皮书《中国新农村建设报告》等著作12部；合着、合着著作20余部；在报刊杂志上发表文章近600篇；向省领导投稿文章90余篇。党中央、国务院研究报告。

记者提问逼我学习

随着李作军的名气和影响力越来越大，他面临着越来越多的会议和研究邀请，以及越来越多的媒体采访请求。

常常有人问：我哪有那么多时间写作？ 接受媒体采访会影响他专心学习吗？ “时间是计划好的，每一刻都被挤出来的。” 李作军说道。

采访中，记者注意到，李作军随身带着一个笔记本，上面记录着他每天要做的事情，并标出了轻重缓急。 正是因为时间观念严格，李作军每天都挤出时间思考问题。 他甚至经常利用地铁上的时间写微博，总结提炼自己的想法，形成要点或提纲，为以后的文章搭建框架。

李作军表示，接受媒体采访时他也有选择。 他接受的话题必须与他平时关注和思考的领域相关。 而且，国家研究中心的专家们也有了新的职责，就是做好中央政策的宣传解读，化解公众的疑虑和困惑。 在李作军看来，“这既是工作责任，也是社会责任的要求。”

“我更愿意把采访看作是一个帮助我发现问题、启发思考的过程。” 李作军表示，媒体在解读宏观经济政策、分析经济现象时，往往站在与学者不同的角度，有时还能捕捉到一些新鲜且有价值的问题。 比如，10多年前，有记者在接受李作军采访时提到，近来重工业在工业中的比重明显上升。 说者是无心的，听者却是有意的。 李作军意识到，这可能意味着中国经济结构正在发生重大变化。 他开始从理论和历史经验的角度对这一问题进行深入研究，并与其他学者共同提出“中国经济已进入重化工业阶段”的判断，引起很大反响。

“有时候，记者的提问迫使我们学习和思考。” 李作军举例说，中央和国家部门每年都会出台大量政策文件，他不可能及时深入研究每一个文件。 记者提出问题后，他们会强迫自己仔细研究和思考，以便更准确地解读。 （经济日报·中国经济网记者 林火灿）