发表日期：2013年

出版周期：每月

国内序列号：CN 23-1586/G4

国际序列号：ISSN 2095-6517

邮寄代码：14-352

语言： 中文

出版地： 黑龙江

二、主办单位和主管单位

主办单位：哈尔滨教育研究院

需要注意的是，一些信息提到哈尔滨大学是主办方，但根据最可靠的消息，哈尔滨教育研究院才是明确的主办方。

三、主要内容及栏目

《当代教研论丛》主要刊登教育工作者的教育教学文章和研究成果，旨在为教育工作者搭建学术和业务平台，促进教育教学和科研成果的转化。其主要栏目包括但不限于：

教研主题：关注教学研究的热点、难点问题。

教育改革新理论：探索教育教学改革新理念、新方法、新途径。

学术辩论：为教育工作者提供学术交流的平台，促进学术思想的碰撞与融合。

课程与教学：注重课程设计和教学方法的创新与实践。

信息技术教育与课程融合：探索信息技术在教育教学中的应用与融合。

现代学校领导与管理：分享学校领导与管理的先进理念和实践经验。

班主任工作：注重班主任工作的理论与实践。

教师发展论坛：关注教师的专业成长与发展。

自然科学、思想教育、外语教学、职业幼儿教育、体育、读写、测试评价、比较教育等栏目涵盖了教育领域的多个方面。

4. 读者目标

《当代教研论丛》主要读者对象包括全国各级大中专教师、教育工作者，普通中小学、学前教育、特殊教育等学校教师、管理人员，校外教育教育工作者单位。以及博士生、硕士生等。

5. 影响力和包容性

《当代教研论丛》是被《中国知网系列数据库》、《中文科技期刊数据库》、《中国龙源国际期刊网》等数据库全文收录的期刊，一定程度上反映了其在学术界的影响力和认可度。

6. 提交与审核

该刊接受各高等院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、社会科学研究人员和管理人员的投稿，一般在1个月内。

综上所述，《当代教研论丛》作为省级综合性教育期刊，在教育领域具有广泛的影响力和认可度，是教育工作者交流学术思想、分享研究成果的重要平台。

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