所有问题都附有视频，

请点击头像，

在您的个人主页上搜索并查看。

持续更新中.

高中入学考试须知

(一)审查范围

数学学科考试以教育部颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》为依据，其规定的“课程目标”和“课程内容”为考试范围。

（二）考试内容及要求

数学科目的考试内容参考《义务教育数学课程标准（2011年版）》中规定的课程内容。

一、考试目的和要求

数学学科考试遵循“注重基础、注重能力”的原则。测试初中数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，测试抽象概括能力、计算能力、推理能力、分析和解决问题的能力、空间概念、几何直觉、数据分析概念、模型思维、应用意识和创新意识等。

一、“四基”要求

注重基础知识的考核。全面考察基础知识，突出考察支撑学科体系的关键知识，注重知识的整体性和知识之间的内在联系。

注重基本功的考核。检查技能操作的程序和步骤以及其中包含的原则。

注重基本思想的考察。以基础知识为载体，考验对知识本质和规律的理性认识。

注重基本活动经验的考核。考察在阅读、观察、实验、计算、推理、验证等活动过程中积累的学习和应用基础知识、基本技能、基本思维方法和思维经验的经历。

2、能力要求

数学能力考试以考查思维为核心，包括考查数学知识、数学知识的形成和发展过程以及数学知识的灵活运用，注重综合性、突出重点、适度综合、反映应用。全卷将考验抽象概括、计算、推理、分析和解决问题的能力。

抽象概括能力主要是指通过对不同问题情境中具体对象的抽象概括，发现研究对象的本质特征；从给定信息中总结结论并将其应用于所研究的问题。

计算能力主要指理解运算的算术；按照规则和操作规律正确进行操作；根据具体问题观察、分析操作情况，探索、设计、选择合理、简洁的操作方法来解决问题；根据需要执行操作估计。

推理能力包括逻辑推理能力和演绎推理能力。

合理推理能力是指根据对问题的已知情况，结合现有事实，依靠积累的经验，运用归纳、类比等方法，推断出问题的具体结论；

演绎推理能力是指根据已知问题、现有事实和确定的规则进行逻辑思维并演绎出未知命题的正确性。一般用逻辑推理来探索，用演绎推理来证明。

分析问题、解决问题的能力主要是指阅读问题、理解问题。根据问题的背景，运用所学知识、思维方法和积累的活动经验，获取有效信息，选择适当的方法，形成解决问题的思路，并用数学语言表达出来。解决问题的过程。

空间概念主要是指根据物体的特征抽象出几何图形，根据几何图形想象真实的物体；判断物体的方位以及物体之间的位置关系；描述人物的运动和变化；并根据语言描述绘制图形。

几何直觉主要是指用图形来描述和分析问题，探索和发现解决问题的思路，并预测结果。借助几何直觉，让复杂的问题变得简洁、生动。

数据分析的概念主要是指运用统计方法来收集、组织和分析数据；从大量数据中提取有效信息并做出推断；根据问题的实际背景，选择合适的统计方法来解决实际问题。

模型思维和应用意识主要是指有意识地运用数学概念、原理和方法解决实际问题；根据具体问题抽象出数学问题，并用方程（集）、不等式和函数、几何图形、统计图表等来表示，得出结果并进行检验，验证模型的合理性。

创新意识主要是指从数学的角度发现和提出问题，运用学到的知识、数学思想和积累的活动经验独立思考、分析问题、选择有效方法、创造性地解决问题。

2、考试内容的知识水平要求

考试内容的知识要求从低到高分为A、B、C三个级别，较高级别的要求包含较低级别的要求。

A: 了解或举例说明物体的相关特征，识别或举例说明特定情况下的物体；描述对象的特征，并解释该对象与相关对象之间的区别和联系。