获得上述国际文凭（IB）先修课程（AP）A-Level高级认证意味着学生可以跟上世界顶尖大学的学术严谨性。这些是许多外国人和当地家庭更喜欢的西方课程，因为它们被认为对希望在外国大学获得学位的学生更有帮助。西化的课程使外国大学更容易评估学生的学业成绩，并使学生更容易适应他们在那里遇到的学习类型。在我们考虑可能有助于确定最适合您孩子学术抱负的选项之前，让我们首先定义每个指定项目的内容。

国际文凭（IB）

IB是一家总部位于瑞士的国际组织，在世界各地提供基于技能的课程。它提供国际文凭课程（IBDP），这是一个针对16 至19 岁中学生的为期两年的课程。

大学先修课程（AP）

AP 是由美国大学理事会制定的美国高中课程。这是一个独立于标准高中文凭的资格，允许学生在大学阶段修读个人课程。所选择的课程通常与学生打算在大学学习的内容一致，并且有资格获得美国大学的学分。

A-LEVEL

A-Level是英国政府开发的课程，主要基于适应国际市场的英国学习材料。它通常也称为GCE A-Levels，是一门为期两年的课程，完成后将作为大学招生期间学生学术评估的基础。

差异

1. 课程

IB 允许学生从六个学科组中进行选择。还完成了知识理论培训、一个研究项目、一篇4000字论文以及参与创造力、活动和服务（CAS）。一旦满足所有这些资格，学生即可获得IB 文凭。然而，有些人可能会选择减少课程，从而获得高中文凭和一些IB 证书。

AP 课程是单独的课程，没有最低限额，因此学生可以灵活地选择他们想要修读的课程数量。然而，他们就读的学校可能对此有规定，包括学生可以选多少门课。提供的科目范围在很大程度上也取决于学校的能力。 AP 课程确实强调高阶思维和写作技能。

A-Level 课程较为有限，学生通常选修3 或4 门科目。这也是大多数人在获得高中文凭后追求的两年制课程。没有必修科目，因此学生可以自由地专注于与他们想要攻读的学位相关的内容。当计划使用此资格申请大学时，大多数人至少需要三门A-level 课程。

2. 培训

IB 课程试图将不同的课程联系起来，同时尽可能深入地研究各个科目。批判性思维、探究、冒险和沟通是学习体验不可或缺的一部分。同理心、全球视野和对不同观点的开放态度等软技能的发展也得到了培养。

AP鼓励学生更加独立地行动。许多课程需要大量的自学时间、阅读和写作才能取得优异的成绩。培训主要通过讲座进行，学生记笔记并学习如何在截止日期前完成课程，以确保他们完成了课程大纲。

A-Level 课程也非常深入，但更注重个别科目，而不是提供与其他科目的链接。学生在他们所擅长的学科中获得扎实的专业知识，这将有助于他们以后在大学阶段的学术工作。 IB 课程侧重于更广泛的科目，而A-Level 则侧重于每个科目的专业化和深入研究。许多选择A-Level 的学生和家长对他们所选科目的重点和准确性感到满意。

3. 测试

IB 认证结果基于内部和外部评估。内部评估主要包括试卷、报告和演示。外部评估主要采取学习结束时进行的累积检查的形式。基于积分的系统用于对表现进行评分。

AP 由大学理事会在每个学年结束时进行的标准化测试进行全面外部评估。学生的评分范围为1 到5，其中1 分的学生不推荐大学学分，5 分的学生强烈推荐。

A-Level 也完全由外部评估，每年有两个考试日期。但是，考试委员会可能因地点和学校而异。这里使用传统的字母等级系统。

结论

所有这些课程都具有学术挑战性，因此没有更简单的捷径可以进入您想要的大学。然而，由于需要涵盖的科目数量较多，IB 课程可能比其他课程占用更多时间。