湖南省政府
关于发布“在湖南省进行大学入学考试的全面改革”
实施通知
[2019]第8号
各个城市，各县，县，城市和地区，省政府的部门和委员会以及直接关联机构的部门政府：
省级党委员会加深改革委员会和省政府常务委员会审查和批准了“在湖南省进行大学入学考试的全面改革计划”。现在已发给您。请仔细组织并实施。
湖南省政府
2019年4月22日
（该文档被主动披露）
实施计划对湖南省大学入学考试的全面改革计划
为了实施“国务院对加深考试和入学系统改革的实施意见”（Guofa [2014]第35号）和相关支持文件的精神，该计划是根据“为加深研究和入学系统加深匈牙利省的改革和招生系统的实施计划的相关规定，的相关规定”（）（）[2016年]
1。总体要求
（1）指导意识形态。在XI 的指导下，我们将在一个新时代对社会主义的思想和新时代的特征，我们将充分实施中国共产党第19个国民大会的精神，以及第19个中央委员会的第二和第三次全体会议，实施该党的教育政策和国家教育会议的精神，遵守培养道德和培养人的基本任务，旨在培养人们的基本任务，将其全面地培养，这是全面的智慧，该系统是全面的，旨在建立智力的教育。劳动，发展质量教育，促进学生的全面和健康发展，促进科学的才能选择，维持教育公平和社会公平，适应经济和社会发展对多样化高质量才能的需求，提供满足人民的教育，并为社会主义发展的社会主义发展提供强大的人才支持和智力支持。
（ii）基本原则。
遵守以教育为导向的方法。遵守正确的教育取向，以促进学生的全面和健康的成长和发展为改革的起点和终点，扭转了单方面的以考试为导向的教育的趋势，实践核心的社会主义价值观，发展质量教育，并培养社会主义的建筑和继任者，并在道德，智慧，身体上，身体健康，适应性，适应性，善良，智慧，适应性，善良和劳动和劳动方面进行了全面发展。
坚持公平和正义。我们应该将公平和正义作为改革的基本价值取向，加强宏观控制，改善系统和机制，并有效地确保公平的检查和入学机会，开放程序和公平的结果。
遵守系统的改革。增强改革的系统性，完整性和协调性，专注于通过考试内容的改革，增加学生选择，促进科学人才的选择权，并确保有效，有序地实施考试和入学工作。
坚持协调的晋升。将大学入学考试的全面改革作为起点，加深高中教育和教学的改革，以及在大学和大学中的人才培训模型的改革，促进教育与高等教育之间的人才培训之间的有机联系，形成人才培训与考试招生之间的良性互动，并全面地提高人才培训的质量。
（iii）改革目标。通过加深对新时代大学入学考试的全面改革，建立和改进和改进了道德，智力，身体健康，美学和劳动的全面考试内容系统，建立了新时代中汉语特征的审查和入学评估系统，建立了对教育和综合培训的综述，以实现教育和综合的综述，以实现综述，以实施综合的学业，以实施该系统，从评估，更多公平的选择，并实现学生成长，国家人才选择和社会公平的有机统一。大学入学考试的全面改革将由2018年秋季入学的一年级高中学生实施。从2021年开始，普通大学将根据新的考试和入学系统录取。
2。主要任务
（1）改善普通高中的学术成就考试系统。
1。考试类型。普通高中的学术成就考试分为合格的考试和选择性考试。资格考试成绩是普通高中生毕业的主要基础。选择性考试成绩是进入普通大学的基础之一。
2。考试和考试内容。资格考试的主题是14个主题：中文，数学，外语，意识形态和政治，历史，地理，物理，化学，生物学，一般技术，信息技术，音乐，音乐，艺术，体育和健康。考试内容是由全国一般高中课程计划和标准规定的强制性课程的内容。
可选检查主题（称为可选科目）是六个主题：意识形态，政治，历史，地理，物理，化学和生物学。考试内容与全国一般高中课程计划和标准有关。
3。考试对象。资格考试的目标是普通高中的学生。
选择性考试的目标是满足教育部规定的普通大学入学考试注册要求并参加注册的人。
4。考试安排。在范围范围内的统一检查中实施了九个学科的资格考试，包括中国，数学，外语，意识形态和政治，历史，地理，物理，化学和生物学的考试。考试在高中的二年级中安排，考试结果对生活有效。
选择性考试应在全省进行统一的检查，并应在全国统一检查学科检查大学入学考试后进行。考试结果应根据相关法规的总大学入学考试分数包括在内，并在当年入学和入院时有效。
具体措施应由省教育部分别制定。
（2）改善普通高中生的综合质量评估系统。积极探索全面的质量评估和评估，并仅将大学入学考试得分作为评估学生的唯一标准。促进学生朝着“社会课堂”迈进，并记录学生参与综合质量文件的相关社会实践活动，志愿服务活动，劳动活动等。从高中一年级开始，普通高中客观地记录了学生在学校的学习和成长过程，反映了学生道德，智力，身体健身，美学和劳动的整体发展，并形成了学生的全面质量文件，以参考普通大学和大学的录取。
1。评估内容。它主要包括学生的意识形态和道德特征，学术水平，身心健康，艺术素养，社会实践和其他方面。
2。评估程序。普通高中负责组织和执行学生的全面质量记录，并为学生的成长过程记录和选择相关信息，从而为一般高中生的全面质量评估电子管理平台，并为学生组建全面的质量评估文件。
3。评估和使用。根据“谁使用，评估谁”的原则，注册的大学将根据自己的特征，人才选择和培训特征和需求来研究和制定高中生全面评估结果的使用方法，并事先向公众宣布。
该具体措施应按照省教育部的“全面评估普通高中生的全面质量评估的实施措施”实施。
（3）改革统一的大学入学考试入学和入学系统。实施了普通高中的国家统一考试和学术成就考试。普通的大学和大学是根据“两个基础和一个参考”模型接受的，即，基于候选人的国家统一考试学科评分以及普通高中的学术成就考试的选定学科得分，指的是对普通高中的全面质量评估以及精选的学生的全面评估。
1。考试对象。那些符合教育部规定的普通大学入学考试注册要求并参加了注册的人。
2。考试对象。从2021年开始，大学入学考试受试者将由三个国家统一考试和三个可选科目组成，用于对普通高中的学术成就考试。申请体育和艺术专业的候选人还必须参加专业艺术考试。
（1）国家统一考试主题：中文，数学和外语，无论文科和科学如何。外语分为六种语言：英语，日语，俄语，法语，西班牙语和德语。国家统一考试主题考试由教育部组织，考试是根据教育部指定的时间在每年的6月举行的。外语主题只有一次，并且在条件成熟时提供了两个考试机会。
（2）选定的受试者：选定的受试者被分为首选受试者和重新选择的受试者。根据他们自身的利益和专业知识以及要申请大学招生专业的选修课要求，候选人选择了意识形态和政治的六个主题中的3个，历史，地理，物理，化学和生物学。其中，从物理和历史的两个主题中需要首选主题，只选择一个主题，然后从意识形态和政治，地理，化学和生物学的四个主题中选择两个主题。
3。考试结果。大学入学考试中候选人的总得分由国家统一考试主题分数和选修课分数组成，完整得分为750分。
（1）国家统一考试主题分数。中文，数学和外语的三个统一考试对象的总得分为150分，考试论文的原始分数直接包括在候选人的大学入学考试分数中。
（2）选定的主题分数。物理和历史上两个首选学科的考试论文的总得分分别为100分，考试论文的原始分数直接包括在大学入学考试的候选人总数中；意识形态和政治，地理，化学和生物学中四个选定学科的考试论文的总得分分别为100分。根据年级评分规则，考试论文的原始分数被转换为年级分数，并包括在大学入学考试中的候选人总分中。
建立一个底线保证机制，以进行重新选择的受试者。当在另一个受试者中参加考试考试的学生人数少于担保基础时，保证基础应占上风，得分应从高到低点分配。保证基础是根据国家相关学科的人才培训的需求等因素确定的。成绩和评分的具体方法应由省教育部分别提出。
4。选修课的要求。所有普通的大学和大学都必须按照教育部的选修课要求对入学专业的专业专业提出选修学科要求，并结合学校的教育特征和专业人才培训需求，并将其提交给湖南省级教育考试研究所。提交后，匈奴省教育考试学院和普通大学将根据法规及时向公众宣布，一旦宣布，就不会在未经授权的情况下进行更改。
当候选人申请普通大学时，他们的选修学科必须满足他们打算申请的专业的选修课要求。
5。入学方法。在2021年，普通大学的录取批次将为大学和专业团体实施平行的自愿申请和入学模式。根据物理和历史的两类，录取计划被分为单独的线，门票分为单独的申请和入学。普通专业的专业基于候选人的总大学入学考试成绩（包括政策奖金积分），并根据全面的质量评估而被录取。体育和艺术专业的基于候选人的大学入学考试成绩（包括政策奖金积分）和相应的学术考试成绩，并根据全面的质量评估而接受。
（4）进一步改善了高级职业学院的机密考试和入学系统。 In with the of the , we will and the of for and ( , the same below) in our , the for ' and for and for and , and build a model that to the laws and 较高的职业教育培训，并努力使分类考试入学成为2020年高级职业学院的主要渠道。在春季，主要组织和实施了高级职业学院的分类考试。通过机密考试录取的学生将不再参加统一的大学入学考试，从而实现了合理的学生转移。建立一个考试评估系统，以选择熟练的才能，改进评估方法和“文化质量 +专业技能”的选择系统。普通高中的学术水平资格考试成绩可用于文化质量考试的主题。职业技能测试应完全反映专业技能，一般技术和其他内容。
3.保证措施
（1）加强组织领导。建立并改善了湖南省大学入学考试的全面改革的领导力机制，加强了该省大学入学考试全面改革的整体协调，指导所有地区和部门对改革执行各种保证责任，并协调该省大学入场审查的全面改革。所有城市，县，县，城市和地区都应建立并改善大学入学考试的全面改革的领导机制。主要负责人应亲自检查，协调和检查大学入学考试的全面改革，以确保改革的平稳实施。宣传，互联网信息，汇编，机密性，发展和改革，教育，公共安全，金融，人力资源和社会保障等部门必须认真履行其职责，加强沟通和协调，构成改革的联合力量，并共同促进所有改革工作。
（2）加强条件和保证。所有地区和相关部门都应建立一个长期的机制，以建立基本条件，以全面改革大学入学考试，为大学入学考试的全面改革提供政策支持，并尽一切努力确保大学入学考试全面改革的平稳进步。我们必须在各个级别的普通高中以及招生和考试机构的人员配备和员工方面做得很好，进一步提高了补充普通高中教职人员的机制，并加强了各个级别的招生和考试机构的基础设施和能力建设。我们必须有效地增加努力，以确保资金，充分实施人均公共资助系统，加强高中的基本条件，加速消除大型阶级，并促进最佳的高中教育资源分配。
（iii）稳步促进支持改革。教育行政部门应协调和计划支持改革，并组织和指导高中和普通大学，以促进教育和教学改革和人才培训模型。加强对一般高中课程的实施的评估和监视，有序地促进基于班级的教学，合理安排教学进度，创新的教学管理和课堂管理模型；加强学生的职业计划指导，并正确地指导学生合理选择课程。普通的大学和大学应加强招生选择机制的建设，从科学而合理地确定选修学科的要求，改革和改善人才培训计划，以适应改革后学生多元化的基本知识的特征，并提高人才培训的质量。
（iv）加强标准化管理。加速考试和入学完整性系统的构建，并加强对注册，检查和入学的各个方面的管理。加强对考试和考试事务的标准化管理，纠正考试风格和纪律，并尽一切努力确保考试安全。有必要建立和改善普通大学入学的自律机制，并严格执行入学政策和入学纪律。深入实施“阳光项目”，以进行大学入学考试入学率，并严格实施披露和披露入学信息的系统。进一步改善了大学入学考试奖金资格的审查和认可程序，标准化并改善了披露大学入学考试奖金信息的程序和要求，并努力在考试和入学中保持公平和正义。
（5）在培训，宣传和指导方面做得很好。各级教育行政部门，入学率考试机构和相关学校应积极地组织和参与与大学入学考试的全面改革有关的培训，专注于对高中学校，教师和学生的全面覆盖培训，并在政策解释中做出良好的工作，以确保对教师，学生和父母的全面改革，并充分了解大学入口检查和衡量大学的全面改革。所有地区和相关部门都应认真地宣传改革政策和措施，加强公众舆论指导，密切关注和及时应对社会关注，建立对改革的共识，并建立良好的改革氛围。
