2.韵母+声母（包括同一个词内，如snowing）

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关于元音+元音连接的小话题

规则说明：

前一个词的最后一个音是元音，下一个词的第一个音是元音。如果两个词属于同一义组，需要连读，通常有三种情况加音。添加辅音是为了连接两个元音的发音。

1) +/j/: 前面的元音是/i://i//e////a/中的任意一个

例如：我认为/结束/继续/我是中国人。

2) +/w/: 前面的元音是///u://u////a/中的任意一个

如：怎么样/两个小时/知道了/Just do it。

3) +/r/: 前面的元音是/a://://://////e///中的任意一个（除了前两种情况连读之外的所有其他可能的元音）

例如：想法/看到它/在这里

*注意：添加的三个辅音不宜完全发音，而应轻快地发音。

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3、词尾+词的声母没有r或re，词尾的r发音为/r/（美国、英国和中国主要是这种情况） ）。

如：你的兄弟姐妹在哪里？

当目标群体暂停时，不允许继续阅读。这是一顶帽子还是一只猫？ (hat 和or 不能连续读取)

4. 韵母+声母（包括同一单词内如football）

爆破音+爆破音/p,b,t,d,k,g/，失去爆破音sit down

爆破音+擦音/f,v,s,z,,,,,r,h/不完全爆好朋友

爆破音+擦音/t,d,tr,dr,ts,dz/不完整爆破图

爆破音与鼻辅音/m、n、/相邻时，在词中间，为不完全爆破；词末，是鼻音爆破。花园

爆破音与侧辅音/l/相邻时：在词的中间，不完全爆破；词末，炸在舌边。

如：最近/糟糕/大部分/友好/祝你好运/最后

如果单词末尾的辅音与单词开头的辅音一致，则只发音一个。再会。

5. 连续阅读中的同化

A.由于发音部位的影响而同化（辅音加半元音）

/s/+/j///如：今年/想你

/z/+/j///如：你为什么来这里？/这是你的票。

/t/+/j///如：恭喜/去年

/d/+/j///例如：教育程度/Did you?

B.由于声带的影响而产生的同化（特殊同化）

浊辅音变成清辅音：of(vf)course/his(zs)pen,/with()pleasure

清辅音变成浊辅音：像(kg)那样

6.分解连续阅读

/h/很弱，很容易被渗透with+him=with(h)im with+her=with(h)er