幼儿园二至三年，小学六年，初中三年，高中三年，大学四年，研究生三年。如果一个人七岁开始读小学，不考虑“跳级”，读研究生就已经26岁了。这时，摆在你面前的不仅仅是刚刚开始的工作，还有婚姻等诸多压力。为此，北京科技大学教授周天勇在致辞中表示：建议研究生期限缩短一年。那么，如果研究生教育缩短到两年，对于学生来说是好事还是坏事呢？

缩短研究生培养周期会减轻年龄压力

在大多数大学中，无论是硕士学位还是专业硕士学位，研究生的培养周期都是三年，但也有少数大学专业硕士学位的培养周期是两年。对于很多人，尤其是家庭条件不是很好的学生来说，这个训练时间确实“不友好”。研究生毕业后，我已经25岁左右了。职场上“失败奋斗”已经来不及了，是时候面对婚姻了。如果研究生培养时间缩短到两年，对学生来说直接的好处就是降低时间成本，缓解年龄压力。

研究生培养周期缩短，也会有这三点坏处

第一点：降低研究生培养质量。随着研究生招生数量不断增加，许多大学的资源已经跟不上扩招的步伐。宿舍和办公室紧张，很多人开始质疑研究生教育的质量。如果研究生的培养时间再缩短一年，对于高校来说确实是一个不小的挑战。这时，如果研究生培养方案的完善跟不上培养周期的变化，研究生培养的整体质量会不会下降？这也是一个值得思考的问题。

第二点：增加研究生的科研压力。事实上，研究生的生活并不像想象的那么轻松。如果研究生期间不努力学习，可能就要面临延迟毕业的情况。这并非“危言耸听”。随着研究生入学人数的增加，许多学院和大学的延迟毕业率持续上升。这主要是因为，在扩大招生的同时，不少大学也提高了硕士学位毕业门槛。此时，如果将研究生培养时间调整为两年，势必会增加校园硕士的科研压力。

第三点：研究生报考人数不断增加。与本科生相比，研究生学历在校园招聘中具有很大的优势。他们不仅有更广泛的选择，而且在未来的工作中也有更高的起点和更多的晋升机会。如果缩短研究生培养时间，越来越多的本科毕业生必然会选择继续深造，报考研究生的人数也会不断增加。这样的话，也会在很大程度上增加考研的难度。

结语

一般来说，缩短研究生培养周期既有优点也有缺点。如果研究生在校时间调整为两年，将大大减轻硕士毕业生的年龄压力，但也可能降低研究生培养质量，科研压力和考研难度也会随之降低。 -校园硕士生也将增加。小编认为，对于文科学科，可以考虑适当缩短培养周期，但对于理工科学科，不适合调整研究生培养时间。另外，专业型硕士学位也可以考虑缩短培养时间，但学术型硕士学位则不适合调整。栽培周期。不知道你觉得怎么样？