大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于当代大学生的前景，这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

大学生就业调查报告在我国家的大学扩大入学率之后，大学生就业困难的问题已成为一种不便的现象，并且可能变得越来越困难。这方面与过去三年来对国际经济形式的不断打击有关。一方面，它与中国经济结构和教育改革的落后有关，也与当今大学生的落后就业概念有关。为了应对这种社会现象，调查涵盖了中国南部师范大学的17个系，包括正常和非正常专业的本科生。总共分发了580份问卷，实际率为547，回收率为94.3。调查文件使用三种方法：单选方法，不确定选择和主观问题来回答问题。这些问题涉及大学生的就业期望，对就业质量的自我评估，大学就业指导以及影响就业选择和就业因素。目的是对与大学生的就业期望和实际就业有关的问题进行实证研究，并为大学就业指导和人才培训提供信息和研究基础。调查结果表明了几个问题：1。大多数学生对“实用主义”有了新的了解，他们的就业期望往往是现实的，这些期望主要反映在其工作单位，工作领域等。（1）就业方向：就业方向：就业时，职业选择已成为大学生的首选。大学生的前三项优先项目在职业培训方面是“就业首先，然后是职业选择”，“首先选择就业”，然后“继续就业”和“继续进一步学习”，分别为41.76，28.57和27.84。调查显示，面对就业压力时，大多数学生都表现出独特的信心和成熟度。在这个问题的选择中，值得关注的现象是“继续进一步的研究”，该研究占27.84，四分之一的学生希望继续学习。此外，近年来，这种趋势一直在下降，并且变得越来越激烈。原因是：首先，知识经济时代的影响和人才质量要求的改善；其次，就业竞争是激烈的，高级职业需要出色的高级才能。第三，心理因素，一些大学生避免了诸如立即就业之类的因素，以减轻就业压力。这种现象值得认真的分析和研究。它的优势和缺点是什么？它的优势在于减轻就业压力，促进人才质量的提高，改善我国家的人才结构，并增强我国高级才能的科学和技术实力和国际竞争力。担心的是，它反映了大学生缺乏心理质量以及对社会压力的宽容。面对激烈的社会竞争，许多大学生选择避免这种竞争，他们的职业期望往往是“非风险”。如图1。22.92的学生对就业前景的评估，从学生对就业前景的评估中也可以看出这种现象。除了客观和实际因素外，学生的心理质量因素还有更多问题。从中可以看出，大学有必要加强就业指导和就业心理咨询。 （2）就业取向：对于经济发展的地区，就业地区的调查结果是优选的（见图2）：当学生选择就业地区时，有66.54的人选择经济发展的地区。这表明了两个问题：首先，除了在经济发展的地区具有相当大的工作益处外，经济发展的地区与国际社会更方便，可以为就业提供学习和改进的机会，这与学生对“自我发展”和“自我实现”的需求密切相关。其次，经济发展的地区的就业机会高于其他欠发达地区的就业机会，就业机会是多元化的，这是吸引学生的重要原因。 （3）职业价值：结合专业特征，务实且愿意工作。普通大学的学生倾向于选择工作职位，而不是“学校或科学研究机构”和“行政机构或公共机构”（有关调查结果，请参见图3）。 2。影响学生就业选择和就业的因素很突出。

（1）大多数学生都将“工资和福利福利”和“实现自我价值”视为专业价值标准的关键考虑因素。这两个项目的比例分别为36.62和26。特定的调查结果如图4所示。这与学生实际发现就业时所考虑的因素一致，即薪水和个人价值和能力的反映是关键考虑因素。调查显示，除了受薪水的影响外，学生的就业价值也很突出。但是，当学生做出生活选择时，他们会考虑更多的个人因素和更少的社会需求。即使追求自我实现，它们也反映了对“自我”而不是“社会”的需求的主要强调。这种现象的利弊值得我们的研究和考虑。 （2）在就业过程中，有44的学生认为“经验和实践能力”是最重要的因素。 “教育资格”，“研究生院”或“大四学生”和“应用技能”每个占10.48，10.34和12.69。这可能与雇主在招聘过程中的要求有关。 3。大多数学生对自己的就业质量有清晰的了解，并阐明自己的优势和劣势。 （1）大多数学生的优点是“理论基础”和“正常技能”。 （2）超过一半的学生认为他们的“实践能力”和“竞争和风险意识”处于不利地位，他们分别达到33.07和30.69；在学生认为自己缺乏最大的“创新能力”，“实用*能力”和“专业知识和技能”的素质中，有前三个选择包括在图7中。总体原因可能是，一方面，知识的更新迅速，知识变得更深，更广泛，而且专业质量变得越来越全面；另一方面，学校的教育落后，教育知识结构是不合理的，这使得大学毕业生在找到工作时通常会感到压力和不舒服，并且对他们所学和掌握的知识和技能缺乏信心。另一方面，尚未形成学生挑战的勇气的心理质量。在培养创新能力方面，他们说的更多，但做得更少，培训的覆盖范围相对较小。主要原因是缺乏培训环境。除了提高学生的专业知识水平外，如何提高学生的挑战心理质量以及如何培养学生的创新能力还将成为大学和大学就业指导的两个主要主题。 4。目前，大学和大学的就业指导处于不平衡的状态，学生的需求。 （1）超过一半的学生报告说，该指导工作“不太满意”的学生的工作（见图5）。 （2）当学生“在就业和发展方面为大学生提供什么指导和帮助”时，有48.96的学生选择“提供更多实用的机会”，同时“增强创新能力的培养”和“专注于社会能力指导”也占有一定程度（有关详细信息，请参见6）。从国家政策和实际需求开始，学生需要从就业概念转变为企业家概念。在调查中，学生认为“培养自雇精神”是改变大学生就业概念的关键（占34.21）；同时，“加强大学和大学的就业指导”和“其他因素”也占很大比例（有关详细信息，请参见图7）。当前在大学和大学中的就业指导工作基本上仅限于服务工作，例如信息发布，政策宣传，技能培训和协议处理。调查表明，就业和人才导航系统应涵盖大学教育的整个过程。目前，大多数大学的就业指导中心仍主要面临毕业课程，但目前，大多数人遗憾的是“使用时只有少量书籍”。迫切需要从毕业班上辐射到低年级的学生，贯穿整个大学教育过程。

具体而言，就业发展导航系统应涵盖专业知识和技能导航，例如学习方法指南，引入新思想和新概念，并帮助改善个人改进方面的知识结构等；健康发展导航，通过实施配对服务，心理指南，交流和讨论，它可以解决大学生在就业知识和个人成长期间可能出现的心理问题；法律导航，普及法律知识，增强法治的意识，并指导诚信的意识。从调查中所反映的问题来看，我们将进一步标准化我们学校的学生就业指导工作的管理，尤其是如何有效地将就业指导工作纳入学校教学和教育人士的整体工作过程中，并且仍然有值得深入研究和改进的领域。大学生失业的原因和对策[摘要]本文讨论了大学生的失业问题。通过分析失业的情况和原因，可以得出结论，相应的对策和大学生就业的困难已成为一种趋势。 [关键字]结构性失业，摩擦失业，周期性失业，供应和需求矛盾以及市场缺陷。 [文字]作为一名大学生，我认为“就业”一词对我们非常敏感。我们大多数大学生上大学四年只是为了找到一份我们将来对我们更加满意的工作。但是现在我们正面对我们。我们可能会失业，这对许多大学生带来了极大的打击，甚至损害了我们对大学的热情。我记得我们的社会问题研究老师对我们说了些什么，这给我留下了深刻的印象。他说：“大学生现在很难找到工作。这真的是因为公司不需要大学生吗？”是的，大学生真的不再需要吗？不，那为什么会发生这种情况？首先，大学生主要是失业的。首先，结构性失业。在研究期间，由于社会和经济结构的变化（包括工业结构，产品结构，区域结构等），主要，知识，技能，毕业生的区域分布不适合经济结构变化的要求，并且由于毕业后无法适应雇佣市场的需求，因此无法顺利找到就业。第二个是摩擦失业。毕业生对雇主的发展空间，工资，地理位置，工作环境等有自己的期望。雇主还对毕业生的学业表现，专业技能，个人素质等有一定要求。由于双方的不一致要求，毕业生不被雇主接受。第三个是周期性的失业。周期性失业的最初含义是指由经济衰退和总需求不足引起的失业。我国的经济目前正在增长，没有经济衰退。但是，随着大学毕业生的数量逐年增加，毕业生社会需求的增长速度落后于毕业生人数的增长，从而导致有效需求不足。那为什么上述情况发生？有三个原因：首先，“供需冲突”是大学毕业生难以就业的重要原因。 2001年，全国有115万大学毕业生，约有350,000名毕业生在受雇时找不到工作。 2002年，全国有145万大学毕业生，失业毕业生人数超过50万；在2003年，全国有212万大学毕业生，据估计，毕业时的失业者人数将超过700,000 [1]。在接下来的几年中，受雇的大学毕业生人数和毕业时失业的毕业生人数将继续急剧增加。毕业生就业人数的增加促使研究生就业市场发生了新的变化。毕业生的就业逐渐从“卖方市场”转移到“买方市场”，导致毕业生面临更激烈的就业竞争环境。在“超级供求和需求会议，双向选择”的大学毕业生的就业系统下，毕业生通过就业市场作为人力资源提供者选择就业机会，而雇主则选择就业市场中的毕业生作为需求者。

只有当供需保持一致时，才能达到平衡，否则它将失衡并导致“就业困难”。 “供求矛盾”主要表现出来：毕业生的专业结构，知识结构，综合质量，学术水平，甚至他们所参加的大学都不符合市场需求；毕业生的职业选择趋势和技能与市场需求不符；毕业生的职业选择期望与雇主的要求等。这些矛盾的存在导致了非自愿摩擦和结构性失业。其次，市场缺陷也是大学毕业生就业困难的原因之一。市场不足和不完美，市场化程度很低。大学，地区和行业周围有许多就业市场，但是尚未形成相对统一的大型市场，从而为毕业生和雇主带来了更高的搜索成本；市场规则不是统一的，有些市场甚至在混乱等处。这会导致竞争不完整，不完整的信息和就业市场上的高昂成本，从而影响就业。目前买方市场中不完整的竞争将导致两种现象：一种是某些雇主的人才消费量很高，另一个是有些毕业生被迫退出市场，导致周期性的失业；不完整的市场信息将导致摩擦或结构性失业；高市场进入和运营成本可能会导致一定程度的周期性失业。雇主无法招募令人满意的毕业生，毕业生找不到令人满意的单位，这直接反映了不完美的市场和较差的信息渠道。 [2]此外，还有其他一些原因的原因。例如，人事家庭注册系统改革的滞后限制了人力资源的全部流量。尽管随着中介服务措施（例如人事机构）的出现，这种现象已得到缓解，但从就业障碍转变为毕业生就业动机之间仍然存在很大的差距。那么如何解决这些问题？首先：我们必须进一步加深教育体系的改革，将高等教育与社会融合，并提高毕业生的质量及其适应社会的能力。高等教育机构是为国家和社会培养高质量人力资源的主要基础，社会和市场发展的需求应成为发展高等教育的方向。只有通过加强学校与社会之间的联系，提供专业和根据社会需求建立课程，并且不断创新的教学形式和内容可以更好地执行其社会服务职能。忽略社会需求和盲目培养将导致大学毕业生无法满足雇主的需求，在就业市场缺乏需求并导致结构性失业。大学和大学应建立科学的发展前景，以市场为导向和质量，并培养各种能够满足社会需求和类型的人才。在培训中，我们应该完全重视市场需求，建立科学评估，分析和预测系统，掌握实时的社会经济趋势和就业市场的变化，根据社会发展的方向建立专业精神，并有效消除结构性失业。这是解决大学毕业生就业困难问题的基本想法。第二：在大学教学改革中，我们应该遵守促进优质教育，增强学生的实践能力并优化人才培训结构。市场需求是多种多样的，对不同职位的毕业生的要求也不同。如果受高等教育机构培训的学生相同，心理质量差，动手能力差或社交适应性差，则结果将不可避免地是毕业生在人才市场上缺乏竞争力和吸引力。质量教育强调了个人素质的发展，因此以创新的精神和实践能力培养更多更好的毕业生可以有效地改善毕业生的社会适应性，增强毕业生在就业市场上的竞争力，并克服摩擦失业。第三：专注于提高就业指导和服务水平，并提高毕业生的职业选择技能。

在就业市场中，毕业生缺乏必要的求职技能和不良的工作选择技能是摩擦失业的重要原因。作为研究生就业的重要组成部分，研究生就业指导服务应全面发挥其服务职能，加强毕业生的就业指导，并努力提高服务质量和服务水平。通过就业指导和服务，我们帮助毕业生科学地分析市场，客观地理解自己，并有效消除“供求矛盾”。通过就业指导和服务，我们帮助毕业生掌握某些职业选择技能，善于使用市场信息，善于在就业市场中“出售自己”，并通过市场实施就业单位。第四：加速研究生就业市场的改善，并为毕业生提供更多选择以找到就业。我们必须关注并加强研究生就业市场和信息服务系统的建设，并促进就业市场的信息。全面有效的信息可以降低市场成本，提高效率并实现节省资源和提高效率的目标。当前的大学毕业生就业市场中的信息不足是影响雇主选择材料和研究生雇用的一个重大问题。因此，加强就业市场和毕业生的信息建设是一项紧迫的任务。国家，地方和大学应在研究生就业市场周围建立三维研究生就业市场和信息服务系统，相互联系和补充，在就业市场中促进足够的信息，并为毕业生提供更多选择，以寻找就业。同时，必须制定相关法规，以加强研究生就业市场的管理。有效的监管和管理是市场发挥优势的重要保证。目前，研究生就业市场中仍然存在一些混乱的秩序和缺乏监督，这不利于就业市场充分发挥资源分配的作用。各级主管部门应加强研究生就业市场的法规和管理，采取相关的管理措施和法规，为研究生就业市场提供统一的规范并确保市场秩序。第五：积极指导毕业生改变其就业概念，并实现多渠道和多种就业。在新世纪的战略机会时期，大学毕业生和大学教育者将发现我们面对的时代是一个快速变化的时代。面对不断变化的新状况，我们必须使自己的思想解放，与时代保持同步，不断加强并改善具有创新思想的大学毕业生的就业指导和服务，并积极地指导毕业生突破传统的就业概念的限制，并建立了一个就业概念，以建立工作，以使就业范围越来越宽广，从而使工作范围越来越宽广，从而使自己的就业范围越来越宽广，并逐步建立了自由的范围，并自由地建立了自由范围，并自在基层水平。努力通过多种渠道和形式进行科学职业选择，并积极开展业务。大学是我们梦想并实现梦想的地方。当我们来时，我们充满了信心，当我们离开时，我们不得留下任何遗憾。尽管这已经成为大学生找到就业和相对困难的问题的趋势，但我们绝不能像这样失去信心。也许我们将来找不到令人满意的工作，但是当我们来到学习热情时，我们仍然需要充满激情。不用担心将来会发生什么。只要我们在这四年内有明确的良心，这就足够了。如果我们过多地关注结果，我们可能无法欣赏沿途美丽的风景。毕竟，结果并不是最重要的。如果我们能弄清楚这一点，我们将不会失去信心。因此，我们必须掌握现在，将所有就业的担忧放在一边，并努力学习。我认为这是我们的重中之重。