相邻两个单词的第一个和最后一个音素自然地拼在一起，中间没有停顿，称为连读。连续阅读仅发生在相同的含义组内，即具有密切相关含义的短语或从句内。

1）尾辅音+声母，如：

起来。

一点也不。

请把它戴上。

请把它捡起来。

我是一个英国男孩。

这是一本旧书。

让我看一下。

布莱克女士在办公室工作。

我半小时前给你打过电话。

2）词尾+词首元音没有r或re，词尾r读作/r/。喜欢：

离这很远

这是给您的一封信。

这是四个鸡蛋。

我的杯子在哪里？

你的兄弟姐妹在哪里？

他们是我的父亲和母亲。

我到处寻找。

它下面有一个足球。

桌子上有一些书。

注意：当目标组暂停时，不允许继续阅读。喜欢：

这是一顶帽子还是一只猫？ (hat 和or 不能连续读取)

我的桌子上有一本好书。 （本书和in不能连续阅读）

你会说英语或法语吗？ （英文和or不能一起读）

我们明天早上八点还是十点见面好吗？ （meet 和at、8 和or 不能连读）

她打开门走了进去。 （门和和不能一起读）

2.添加声音：

在连贯的语音流中，人们经常在两个元音之间添加额外的声音来帮助发音，从而更流畅地表达意思。

1) 韵母/,u:/+声母，词尾有轻微的/w/。喜欢：

走开吧。

你怎么以及为什么来到这里？

这个问题对他来说太容易回答了。

2) 韵母/，i:/+ 韵母，词尾有轻微的/j/。喜欢：

我是中国人。

她无法携带它。

我还需要另外一个。

他对我非常友好。

她想学习英语。

步行到那儿要花三个小时。

3、漏喷和不完全喷砂：

1）失去爆破音：爆破音+爆破音

当两个爆破音/p,b,t,d,k,g/相邻时，前一个爆破音仅根据其发音位置体现发音位置，形成障碍而不会爆破。稍稍停顿后，将发出以下爆破音。辅音。前面的爆破音称为丢失爆破音。爆破损失的原因一般都是出于省力的原则。喜欢：

保留/黑板/笔记本/再见/九月/手提箱

大男孩

锋利的铅笔

什么时候

你必须付钱。

请鲍勃坐在我后面。

她把孩子们照顾得很好。

2）不完全爆炸：

A) 爆破音+ 摩擦音

当爆破音/p,b,t,d,k,g/与摩擦音/f,v,s,z,,,,,r,h/相邻时，会发生不完全爆破。当发出摩擦声时，发声器官不会形成障碍，而只是形成一个很窄的间隙，让气流通过摩擦力从间隙中逸出。如果爆破音与摩擦音相连，那么它喷出的气流只能通过狭窄的缝隙，这种爆炸是不完整的。爆破损失的原因一般都是出于省力的原则。喜欢：

进步/成功

景色不错

老朋友

就在这时

打通

确保

夜间表演

保持沉默。

请记住这一点。

B) 爆破音+ 摩擦音

当爆破音与擦音/t,d,tr,dr/相邻时，会产生不完整的爆音。喜欢：

图片/物体

那个孩子

好工作

甜蜜的梦

巨大的变化

快速的火车

C) 爆破音+ 鼻辅音

当爆破音与鼻辅音/m、n、/相邻时：在词的中间，为不完全爆破音；词末是鼻音。喜欢：

极限/承认/午夜/某些/按钮/花园

早上好

晚安

现在开始

我不知道

就那么一刻

好邻居

D) 爆破音+ 侧辅音

当爆破音与侧辅音/l/相邻时：在词的中间，不完全爆破；词末，炸于舌侧。例如：最近/糟糕/大部分/友好

声音大一点

我想

直线

祝你好运

终于

午餐时

4.同化：

人们说话时，常常会不自觉地让一种声音受到相邻声音的影响，使之与它相同或相似；或者两种声音相互影响而成为第三种声音。这两种现象称为声音同化。同化可以发生在同一个单词内、复合词内或句子中相邻单词之间。

1）声带影响的同化：

A) 浊辅音可以改为清辅音，如：of(vf) course、his(zs) pen、with() pleasure。

B) 清辅音可以改为浊辅音，如：like (kg) that。

2）由于发音部位的影响而产生的同化：

A)/t/+/j//t/。喜欢：

不要伤害自己！

这次我就放你走。

你不要再这样做了。

很高兴认识你。

B) /d/+/j//d/。喜欢：

你姐姐来了吗？

请进来好吗？

请你帮我读一下这个好吗？

你不喜欢英语，是吗？

C)/s/+/j///。喜欢：

我想你。

愿上帝保佑你。

我们今年会来。

D)/z/+/j///。喜欢：

这是你的票。

我爱你，因为你就是你。

不要指望他会告诉你真相。

5. 发音：

在快速、随意的言语中，一些音素被省略，称为省略。发音可以提高语速，让说话变得毫不费力。在正式场合和缓慢说话时，省略号是不必要的。

1）同一个词中元音的省略，主要是非重读音节中的//和//，如：ord(i)n(a)ry。

2）当前一个词以辅音结尾，后一个词以//开头时，常省略//，如：walk (a)way。

3）当前一个词以否定形式-n\’t结尾而后一个词以辅音开头时，/t/往往被忽略，例如：

她不在那儿。

我没听见你说话。

他无法相信这一点。

4) 如果/h/后面有任何辅音，/h/可以不发音。喜欢：

来吧！

(h)e /ti/必须去吗？

(h)e/wili/会做什么？

(h)e 以前做过吗？

告诉(h)im 去问(h)er…

5）通过连续阅读和爆破将多个单词拼写在一起。喜欢：

必须（必须）

将会（将要）

有点（有点）

很多（很多）

给我（给我）

6、强读和弱读：

一句话中，有的词说得轻柔、快速、含糊，有的词说得重、慢、清晰。那些大声而清晰的单词是句子的重音所在。实词（包括名词、实动词、形容词、副词、数词疑问词等）一般接受句子重读，是重读词，采用强读；虚词（包括介词、代词、连词、冠词、助动词、情态动词等虚词）一般不接受句子重音，属于非重读词，采用弱读。

6.1 一般规则：

1）弱发音仅出现在句子的非重读词中。例如：传递给我/m/the//书。 me 和the 发音较弱。

2）当一个词单独出现或出现在句首或句尾时，采用强读。如：你在听什么/tu:/？

3）特别强调的词，无论是实词还是虚词，都以强形式读。如：我是/m/彼得。我是彼得。

6.2 虚词弱读规则：

1）长音变短音，如：she/i:/弱读音//。

2）省略元音前面的辅音，如：him/hm/弱读/m/。

3）辅音前的元音省略，如：am/m/弱读/m/。

4）元音一般弱发音为//，如：can/kn/弱发音/kn/。

5）有些虚词有多个弱读，如：would/wd/弱读/d,d/。

7、浊度：

1）/s/之后的清辅音应为浊辅音。喜欢：

/k/浊度/g/: 疤痕/学校/讨论

/t/浊度/d/: 立场/学生/错误

/p/turbidity 变为/b/: spring/spirit/expression

2）在美式发音中，当/t/出现在两个元音之间且处于非重读位置时，/t/需要发声成类似/d/的声音。这样一来，writer 听起来就和rider 几乎一样了。喜欢：

信/水/更好/责任/苦涩/城市

我得到了它。

请你把它捡起来好吗？

注意：如果/t/处于重读位置，即使在两个元音之间也不需要发浊音。请比较：

清音/t/浊音/t/

意大利\’意大利

原子

拉丁语

摄影师‘照片

3）美式发音中，当/t/前面是元音，后面是模糊的/l/，并且处于非重读位置时，/t/也需要发声成类似/d/的声音。喜欢：

战斗/瓶子/牛/小/拨浪鼓/定居

4）在美式发音中，当/t/前面是清辅音或前鼻音/n/，后面是非重读位置的元音时，/t/也需要发浊音成类似/d/的声音。喜欢：

二十/五十/中心/之后/更快/演员/姐妹/昨天

8. 故障

(1)/h/很弱，很容易被穿透

与+他=与(h)im

与+她=与(h)er

(2)/t/和/d/通常在/n/之后穿透

二十–twen(t)y

互联网–in(t)ernet

通缉–wan(t)ed

且+I=an(d) I

(3)/th/有时会在/n/之后被穿透

见过+那个=见过（th）at

我从来没有看过那部电影。

(4) 如果with后面有弱元音音节，with有时会变成/wit/

与+我们=机智(h)ar