高考英语选择题的比较分析

高考英语单项选择题对比分析研究

——以2016—2018年北京、天津、江苏高考为例

高考英语选择题的比较分析

付善云

摘要:本研究对北京、天津、江苏三个省市2016年至2018年的选择题进行了对比分析,发现基本涵盖了所有重要语法项目。每年的考点都有一定的规律性,有必考点和常用考点,最重要的考点是动词和三大从句。三个省市的选择题有相同点,也有不同点。北京侧重语法,天津、江苏则综合考语法、词汇、语用能力。江苏的词汇测试稍微难一点。根据研究结果,对高考英语选择题的命题和教学提出一些建议。

关键词:多项选择题;务实能力;高考英语

一、简介

单选测试的内容主要涉及语法知识、词汇使用和语用知识三个方面。它不仅考验学生的语法和词汇使用能力,还考验学生的语言交际能力。测试点覆盖面广。 2018年全国英语高考8份试卷中,有3份(江苏、北京、天津)采用了选择题,5份采用了语法填空题。单选题方便测试词、词组分析等考点。语法填空题由于字数限制(一般每空一个字),很难涵盖情景对话、成语、倒装等考点。北京、天津、江苏省市每年有15道选择题,总分15分。题数和分值稳定不变,但试题侧重点各有特点,难度也各有不同。本文拟对这三个省市2016年至2018年的选择题进行横向和纵向比较分析,对选择题中的试题进行梳理和分类,探究题型特点,并对多项选择题提供指导。为考试准备提出教学建议。

2、单选题考点分布及异同

从表2.1可以看出,北京试卷的选择题基本上只考语法知识,只有一道题考介词。天津和江苏都涉及语法、词汇和语用三个部分。考试重点是语法知识,天津9题,江苏8题;其次是词汇知识,天津4题,江苏5题;语用知识填2题,江苏却考成语。

三个省市的选择题考试的共同点是:

(1) 考察三个主要从句:定语从句、名词从句和状语从句。名词从句有四种类型:主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。今年都考了表语从句,北京题都考了表语从句。

(2)情态动词和虚拟语气均进行测试,每个问题单独测试。

三个省市的选择题考试的差异是:

(1)北京语法知识考试内容全面。由于北京选择题基本只考语法知识,所以时态和语态有4个题,分别是过去时、过去进行时、现在完成时和被动语态过去完成时。形式。非谓语动词有3道题,涵盖doing、done、to do三种形式。

(2)北京没有测试名词、动词、形容词等实词,而天津和江苏则重点测试不同的词和短语。天津的测试词汇基本落在课程标准的3500个词汇范围内,而江苏的测试词汇中,8个动词和形容词选项中有5个不在3500个词汇范围内。敏锐、勉强、调查、模仿是四级词汇,创新是六级词汇,但这些词都是江苏考试大纲中的新词。

(3)语用知识在北京没有考,在天津和江苏考了2题。只有江苏审查过习语。今年江苏测试的四个成语均来自牛津教材中的“一笑而过”(模块6 U1)、“众耳皆听”、“满心欢喜”、“大发雷霆”(模块6 U2),充分体现了江苏的特色。

3、单选题的历时分析

(一)语法考点全面覆盖

三份高考试卷中的语法考点都比较全面,而且分布有一定的规律性。每年必考点是:三大从句、时态和语态、非谓语动词、虚拟语气/情态动词。天津和江苏的高考也要求动词、动词短语和情景对话。从表3.1.1可以看出,江苏高考英语试卷中的选择题覆盖面最全面,基本涉及课程标准中所有重要语法项目。根据表3.1.2,天津三年高考考的5篇试卷中有4篇强调句子。强调句是天津常见的测试题目,但近三年在北京和江苏都没有测试过。北京和天津在过去三年里测试了情态动词和虚拟语气。江苏的单选题从2004年开始多考情态动词,从2010年开始考虚拟语气。从2015年开始,江苏每年都考虚拟语气。 2018年还会有情态动词和虚拟语气各1题。学生必须能够掌握这些必需的和常见的测试点。

(二)词汇考点有异同

北京高考除了语法之外,只考词汇中的介词。天津和江苏高考,动词和动词短语是必考点,名词、形容词/副词、介词/介词短语等是常见考点。三个省市三年高考试卷均未考文章,江苏高考自2011年起不再考文章。

江苏考试使用的词汇容易混淆、难记。 2018年,测试了课程标准中3500个词汇单词以外的多个单词,如敏锐、勉强、调查、模仿、超越、创新等,分别为四级和六级单词。当然,这些单词并没有超出江苏高考大纲的词汇范围。 2017 年,测试了两组容易混淆的形容词,其中27 个问题涉及争议性、矛盾性、机密性、常规性,34 个问题涉及替代性、攻击性、歧义性和明显性。这些词不容易记住。

江苏检查熟悉单词的词汇及其新含义。 2016年和2017年都测试了熟悉单词的含义。 2016年,测试了菜谱这个词:你能告诉我们你的幸福和长寿吗? (答案是A.菜谱)。学生们了解到recipe的意思是“食谱”。本题考查学生不熟悉的“理”的含义。这个词的形状在2017 年得到了考验:在年底快速回顾一下成功和失败将有助于你未来的一年。 (答案是A.形状)。学生们所熟悉的shape是一个名词,意思是“形状”。本题测试其动词含义“影响”。不过,2018年的词汇题没有涉及熟悉单词但有新含义的词汇。这具有积极的反作用,防止教师在教授重要词汇时无限制地探索不熟悉的单词含义,并帮助学生掌握单词的常用用法。

(三)实务考试侧重不同

天津和江苏每年考两道语用知识题,但北京不考语用能力。天津的两题考的是情景交际,江苏的一题考的是情景交际,一题考的是习语、典故、谚语等,这些习语、典故大多来自牛津教材。 2016年测试的致命弱点和儿童游戏来自模块11,绿手指来自模块1。2017年测试中的成语off the top of your head(不假思索)和asclear as day(显然)来自模块11教科书第24页的成语简单明了。 2018年测试中,耳目一新来自模块1的2单元,笑得满头大汗来自模块6的1单元,欣喜若狂。狂怒)来自模块6第二单元。2016年和2017年的成语和典故在教科书和课外活动中进行了测试。 2018年的四个成语都来自课本。他们很有方向性,引导学生回归课本。他们还可以避免每次参加模拟考试时都需要复习。说到成语和典故,就像大海捞针一样,盲目无能。

(四)考试重点突出:动词和从句

2016年至2018年三个省市共5份高考英语试卷(天津有2017年、2018年3月、6月试卷),共165道选择题。根据表2、表3、表4,共有79题涉及时态语态、动词分析、动词短语、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、主谓一致等,约占48%,近半个国家。我们经常谈论的三大从句包括名词从句、定语从句和状语从句。总共有39个问题,约占24%。正如顾素芳(2013)指出的,动词和从句一直是选择题的“重中之重”。

4、研究启示

(一)全面审查,针对性强

通过对全国三个省市三年期试卷的165道选择题进行分析发现,考点基本覆盖了所有重要语法项目。每年的考点都有一定的规律性,有必考点和通用考点。这些都是学生需要花时间去做的事情。努力理解所使用的内容。还有最重要的:动词类别(时态和语态、动词分析、动词短语、非谓语动词、情态动词等)和三大从句。天津和江苏的选择题除了考语法知识外,还考词汇和情景对话。除了掌握3500个词汇外,江苏学生还需要掌握考试大纲中新增的词汇,不断积累谚语、俚语、典故等习惯用语。老师可以在课堂上经常播放一两分钟的视频,比如《每日轻松英语表达》、VOA一分钟英语等,让学生在外教设置的情境中不知不觉地学到更多。成语表达。

(2)及时考虑语法填空题

语法填空题首次出现在2007年的广东高考中。周荣和李光利(2015)比较了三种语法试题类型(选择题、语法填空题)的影响试题、作文批改题)对高中生高考英语语法成绩的影响。研究表明,语法填空题可以更好地预测考生的语法能力。他们还指出,单选题不符合交际测试的理论要求,缺乏良好的引导性。一道题往往有多个正确选项,这类题往往向学生输入错误的语言信息。江苏省教育考试院张雷(2017)分析了江苏省大型教育考试中实施语法填空题的可行性,发现语法填空题的难度为调节适度,具有良好的辨别力。虽然在内容覆盖率和评分可靠性方面还有少量改进空间,但毕竟没有完美的题型。与单题选择相比,语法填空在反拨教学、提高高考英语学科面面效度方面的优势是无可比拟的。洪礼辉(2015)还指出,语法填空题的短文形式提供了相对完整的信息,可以根据上下文灵活测试语法知识,避免单选题信息不足的问题。填空而不是选择要求考生具备扎实的基本拼写能力,避免通过排除或猜测得出答案的投机行为。王新飞、杨志强(2018)发现,语法填空涉及到的词汇和语法难度都不是很大,几乎是初中要求的学习目标。难度有待加强以提高考试效度,但他们认为单选题将不可避免地被话语所取代。被语法填空题取代。本研究认为单选题和语法填空题各有优缺点。适当时候可以考虑语篇型语法填空题,但难度要满足高考要求。

5. 结论

通过对全国三个省市高考单项填空题的历时分析,我们发现高考选择题的考点特征为:以及三个省市选择题的异同。英语教师应多了解高考题的命题规则,抓住选择题的要点,有针对性地进行教学,帮助学生提高语言基础知识和语用能力,在大学取得满意的成绩入学考试。

参考

[1]顾素芳.高考英语单选题命题特点及解题分析[J].中小学教学研究,2013(11)。

[2] 洪丽辉. 2015年全国高考英语试卷语法填空题与福建试卷选择题的比较及建议[J].福建教育,2015(Z6)。

[3]王新飞,杨志强。 2017年高考英语知识应用题内容效度研究[J].教育测量与评价,2018(4)。

[4] 张磊.江苏省大规模教育考试中使用语法填空题的可行性分析[J].中小学英语教学与研究,2017(5)。

[5]周荣,李广利。高考英语语法试题与学生语法能力的相关性研究[J].中小学外语教学(初中),2015(4)。

A Comparative Study on Multiple Choice Items in National Matriculation English Test

付善云

摘要: 对近三年来北京、天津、江苏NMET的多项选择题进行了简要回顾,总结了多项选择题的特点,揭示了它们之间的异同。在此基础上,对论文设计和教学提出了一些建议。

关键词:多项选择;务实能力;全国高考英语考试

(本文首发于《基础教育外语教学研究》 2018年第10期)

用户评论


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